Module 4 Unit 2  Will it be windy in Beijing?

module 4 unit 2  will it be windy in beijing?
一、教學目標：
1、學習目標語句will it be windy in beijing?和單詞weather.
2、能口頭運用will it be windy in beijing? 詢問自己對未來天氣的推斷是否準確。
3、能識別單詞weather，并能根據提示書寫hot, cold。
二、教學過程：
1、warming up：
運用歌曲“rain, rain, go away.”活躍課堂氣氛。
2、presentation：
t :  ah .spring is coming .how's the weather today ? well ,this class let's talk about the weather tomorrow. 教授weather一詞。
帶領學生逐個復習學過的關于天氣狀況的單詞，例如：sunny, windy, cloudy, rain, snow, hot, cold, warm.并和學生一起畫出對應的天氣符號。
3、text-teaching：
（1）出示機器人圖片， “the robots will do everything. so the robots will broadcast the weather, too. let's listen” 播放課文錄音。
（2）出示一張中國地圖，在地圖上向學生介紹幾個城市的名稱，再聽錄音。
兩次聽錄音后，讓學生試著記憶文中出現城市的天氣情況，并把圖標拖到相應的城市旁邊。最后放第三遍錄音，讓學生檢查所聽內容是否正確。
（3）學生模仿機器人的聲音跟讀課文。
（4）表演機器人天氣預報員：學生以小組為單位練習句型it will……做天氣預報。
（5）用特殊疑問句的形式來提問六個城市的天氣狀況，讓學生用肯定句的形式來回答，通過考查學生記憶力又學習了一遍。
4、practice：
（1）同桌之間互問互答 ： t: practice in pairs.
                   s1: will it be windy in beijing ?
                   s2: yes, it will.
                   s3: will it be windy in hangzhou?
                       s4: no,it won't. it will rain in hangzhou.
5、chant：
    （1）listen and watch.整體感知韻詩
    （2）words: hope 、cloudy教學韻詩中的新單詞
    （3）hot ---not  know---snow  windy---cloudy  today---play找出韻詩中押韻的單詞來。
    （4）chant it together. 讓學生邊說邊做動作,課堂氣氛再一次高漲起來。
6、summary：
     at last ，can you tell me what the weather will be in zhoucun tomorrow?
     it will  ……will it ……now all of you are good weatherman.
     聯系本地實際，承前啟后，把他們所學的知識與生活密切聯系在一起，做到學中用，用中學。
7、homework：
   設計一張周村未來一周天氣情況圖表，并向家人，同學示范播放。