北師大版四年級英語下冊Unit8 Mocky is late教案
unit8 mocky is late 第一課時
一、教學目標：知識目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的單詞和句型：late, hurry, early, slow, broken, fix, fixed, what’s the time? mocky is late.
2、能夠正確說做it’s time for dinner. we are early. my watch is broken.
二、教學重、難點：
1、重點：學生能夠正確聽說、認讀late, hurry, early, slow, broken, fix, fixed,
what’s the time? mocky is late.
2、難點：學生能夠在生活中熟練運用這些短語：（mocky） is late. we are early/ late. it’s time for dinner. my watch is broken.
三、教學準備：教師準備：多媒體課件，教材，教學卡片
學生準備：教材
四、教學用時：一課時
五、教學過程：
step1.師生問候
t: good morning, boys and girls. ss: good morning, miss ouyang.
t: glad to meet you. i love you. ss: me too.
t: thank you.
step2.warm up (play a game)
step3.學習新知
1游戲結束，告訴學生上新課時，教師看表發現手表壞了。詢問學生現在幾點了？
2、教授broken可使用事先準備好的robot，取掉robot的手臂，然后教讀broken。
告訴學生今天lulu and mocky go to visit uncle booky. 讓學生仔細聽課文錄音，然后回答黑板上的問題。*what day is it today?
*in this story, what day is it today?
（設計意圖：訓練學生的聽力和對課文的大致理解能力，以及對broken的掌握情況）
3、 教師首先對課文的整體進行描述再動作引入late, hurry, early, slow并讓學生找出反義詞。
4、通過實物robot呈現broken，然后引出fix, fixed，讓學生區別fix, fixed。（teacher show the robot and ask: what’s this? elicit, it’s a robot. teacher says, oh! my robot is broken. who can help me! who can fix it? it’s fixed.）
對單詞的練習，可以把單詞帶入到句型里進行練習。豎排，橫排交換進行。
完成課文以后，教師再提出問題what’s wrong with mocky’s watch?然后請學生自己提問，全班認真聽。提問的學生抽取一名學生做答。
（設計意圖：使用道具給學生直觀的印象，加深理解記憶。教師再次提問檢查學生對文章的掌握情況。而讓學生自己提問培養學生熟練使用英語的能力。）
step4.巧設活動，鞏固新知。
play a game (touching game)
教師在黑板上寫出本課的重點句型，每組選取1名學生進行比賽。老師很小聲的念出句子。全班同學大聲的說出句子，4名學生一邊說句子一邊輕拍正確的句子。看誰又快又準確。
step5.知識的遷移與運用
one day, lulu and mocky go to visit their friend uncle booky.
lulu: hurry, mocky! it’s time to visit uncle booky!
mocky: don’t worry! it’s 2:00 o’clock. we are early.
lulu: we are late! mocky.