冀教版《學英語》Book 7 Lesson 11教案

ss:eighteen.t:what’s the temperature? it’s eighteen degrees.ss: what’s the temperature? it’s eighteen degrees.t:please guess, what’s the temperature outside the classroom?s1 it’s sixteen degrees.s2: it’s foureen degrees.s3: it’s fifteen degrees.…教師把溫度計放在教室外，幾分鐘后拿回溫度計，并讓一位學生讀出溫度計上顯示的數值。t:what’s the temperature outside?s1: it’s fifteen degrees.【設計說明】教師先與學生談論天氣情況以及自己在某種天氣狀況下的感受，然后讓學生根據溫度計上顯示的信息理解單詞temperature的含義，這樣就把新知識的學習與舊知識的復習緊密結合起來，讓學生在原有知識和經驗的基礎上，理解和掌握本節課的教學重點和難點。2. 測量一杯水的水溫，在此過程中操練新學的知識。t:look. here is a glass of water. it’s very hot. what’s the temperature of the water?s1 it’s sixty degrees.s2: it’s eighty degrees.s3: it’s ninety degrees.…教師用溫度計測量水溫，并請一位學生讀出溫度計上的數值。t:what’s the temperature?s1: it’s ninety--two degrees.  學生分成四人學習小組，教師拿出幾杯不同溫度的水，分給每個小組一杯水和一個溫度計；學生在小組內用溫度計測量水的溫度，并用“what’s the temperature?it’s…degrees.”進行對話。如果教具充足的話，這個活動也可以采用兩人一組的形式開展。學生活動期間，教師巡回指導，并特別注意學生對temperature的發音。【設計說明】通過讓學生測量水的溫度，加深他們對新學知識的感悟，讓學生接近真實的語境中操練新學知識。3. 讓學生聽錄音，幫助學生在理解課文內容。在讓學生聽錄音前，教師提出以下問題讓學生思考：what’s the weather like today?what’s the temperature inside the classroom?what’s the temperature outside the classroom?what’s the temperature of the hot water?學生聽完錄音后，師生一起核對答案�！驹O計說明】讓學生帶著問題聽錄音和讀課文，有助于集中學生聽和讀的注意力，提高課堂教學的實效；另外，開放式的問題情境能啟發學生的思維，為學生的語言表達提供更大的空間。4.知識運用教師用課件呈現一張天氣預報圖，并做播報天氣預報的示范。t:this city is baoji. it is sunny today. what’s the temperature? it’s eighteen degrees. you may feel warm in baoji. you can do some running in the morning.教師讓學生模仿示范，播報全國各城市的天氣預報。s1: this city is shijiazhuang. it is sunny, too. what’s the temperature? it’s twenty--five  degrees . it’s hot in this city. you can wear shirts, blouse and coats. maybe youcan wear dresses in the afternoon.ss:this city is hangzhou. it is rainy. what’s the temperature? it’s twenty—two degrees. please don’t forget to take your umbrella and raincoat.…【設計說明】讓學生利用已學知識，結合新學知識進行創造性的語言整合及輸出，激發學生的創新思維，充分體現教學的層次性，讓學生在活動中體驗學習成功的快樂。