Unit3 My day 教案

unit3 my day 教案

第一課時
教學內容：story time
教學時間：
教學目標：
1.能聽懂、能理解、會讀課文。
2.能聽懂、會說、會讀單詞usually, go to school, in the morning, in the evening, in the afternoon, go home, homework, watch tv, have four lessons, have lunch, play football, do my homework, have dinner, go to bed, every day     
3.初步理解、會讀句型：when do you get up/…? i usually… at… .
教學重點：
1. 能聽懂、能理解、會讀課文。
2. 能用英語表述文中人物一天的生活。
教學難點：
1. 能聽懂、能理解、會讀課文。
2. 能明白并用英語表述自己一天的生活。
教學準備：教學光盤 單詞卡
教學過程：
step1 organization
1. enjoy a song< when do you get up ?>
2. play a game
  出現一些數字,讓學生讀一讀,變成時間,幫助學生復習舊知，理解時間表達
step2  presentation
一 學習課題
1.導入課題
t:  i get up at 6:00 ,i go to school at 7:20, i go home at 5:30. i go to bed at 9:40.
(教師邊說邊做動作幫助學生理解，ppt呈現表格)
  t：just now, i talked about my day. （ppt呈現my day）
（揭題） today we’ll learn unit3 my day (帶讀)
how about you? what do you usually do ?and when?
(拓展引導學生嘗試談談自己的日常生活做的一些事情，學生自由說，能用英語就說英語，用中文也可以,出現本單元相關的教師直接教掉)
二、 進入課文，嘗試自學：
(一)預習反饋
t: look at the title, whose day is it?
  preview and check
(預習反饋，文中的“my”指的是誰的)
(學生自由說，部分學生通過預習可能已經有正確答案)
看動畫整體感知課文同時驗證答案
（二）呈現學習目標1——看動畫初步感知課文
活動形式：watch the cartoon and find
q：whose day is it?
    學生認真觀看對話動畫，根據要求找出答案。
    反饋
（三）呈現學習目標2——讀課文，深入理解課文
1.read the story and find out what mike does.
  活動形式：read and find.
自讀故事，找出mike 一天所做的事情
呈現學習要求 （3’)
自己大聲讀課文，找出文中人物所做的事情，劃一劃相關短語.
學生打開課本朗讀對話，根據要求進行自學。
2.反饋：
t: let’s  talk!
(指名回答)
    根據學生的回答進行板書，板書時注意時間段morning, afternoon and evening.
特別注意：lesson,  homework以及watch tv的讀音
    3.當堂訓練
t：good. now you’re mike ,can you talk about your day.
同桌練說：如果你是mike，你能說一說你做了哪些事情嗎？
             hello, i’m mike.in the morning… .
要求：可以一起說，也可以說其中一個時間段，每說出一個可以得到一顆星。
(引導學生同桌合作，扮演文中人物說一說自己所做的事情)
  學生操練，反饋2-3組。
t: so in the morning i …in the afternoon… in the evening…