pep四年級英語下冊Unit 4 It’s warm today教案
3.能聽懂let's do的指令并做出相應(yīng)的動作。
4學會將所學句子運用到實際生活中，如：調(diào)查、訪問及統(tǒng)計等。
教學重點
單詞sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握
教學難點
能根據(jù)地理位置介紹各地的天氣。
教具準備 1.教師準備sunny cloudy windy rainy snowy的單詞卡片。
2.教師準備學生已知動詞及動詞詞組的詞卡,天氣符號圖卡。
3.教師準備錄音機、世界地圖或多媒體課件。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習提綱
1、讓學生制作單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，讓學生熟悉單詞結(jié)構(gòu).
2、能在世界地圖上找出5個城市的位置，并說出它們的英文名稱。如: where is london?
一.preparation
1.let's sing “thunder”(活躍氣氛，激發(fā)學生學習的興趣)
2.let’s chant（47）(播放錄音，學生在音樂節(jié)奏下感知舊知)
3.free talk.
t:what’s the weather like in …?
（讓學生根據(jù)詞卡，復習舊知，并為新課奠定基礎(chǔ)）
二.presentation
1.呈現(xiàn)新知
（1）教授rainy.
方法：把“螞蟻搬家”創(chuàng)設(shè)成童話故事。（創(chuàng)設(shè)情景來學習，符合學生的心理與認知）
（2.）教授world weather
方法：制作世界地圖，教學world weather.
（3）.教學windy.，cloudy, sunny, snowy.
方法：觀看世界地圖，認識天氣標志，教學單詞windy.，cloudy, sunny, snowy.
2.聽音、正音。
要求學生做到：手到、口到、眼到、心到。
3.合作學習
三. practise
1.let's do
（1）.聽錄音，邊說邊做動作。
（2）.教師打亂順序發(fā)指令，學生做出相應(yīng)動作。
（3）.同桌或小組合作做此游戲。
2 .let's draw and say
全班分成四組，每一組一名代表，教師報天氣單詞，學生代表畫出相應(yīng)的圖標，并讀出，又對又快的小組為勝。
3.look and say
教師出示天氣圖標與城市名稱，學生大聲讀出，然后說一句話，如：it's rainy in london.
四.production.
1.簡筆畫或課件： 展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。編成幾幅圖，讓學生根據(jù)圖來進行描述。正在樹下玩耍，突然來風了的情景，引導學生說：it's windy in beijing.接著教師在北京邊上貼上天氣“風”圖標。
t：what’s the weather like in beijing? 根據(jù)學生回答說“yes,
it's cloudy in beijing”(結(jié)合螞蟻搬家與天氣的自然現(xiàn)象，擬人化地學習，保持學生積極參與的學習興趣。)
五.progress.
1.聽錄音內(nèi)容（p49），并讀給家人或朋友聽。
2.結(jié)合練習冊完成相應(yīng)練習。
3.完成task time（p52）。
課 題 unit 4 it’s warm today 第五課時
教學目標 1.能夠聽、說、認讀本課時主要句型：what’s the weather like in beijing? how about new york?
2.能夠分角色朗讀對話。
3.了解世界幾個主要城市的天氣特點。
4.聽懂并獨立完成let’s check
教學重點
句型：what’s the weather like in beijing? how about new york?
教學難點 what are you doing? what’s the matter? 的表達；
i have to ….的含義
教具準備