pep四年級英語下冊Unit 4 It’s warm today教案
二.pre-reading
1. 請學生繼續看記錄，教師提問：is it warm in beijing？
is it snowy in harbin？ is it cool in shanghai？
is it windy in lhasa？ is it cold in urumqi？
is it hot in hong kong？引導學生根據記錄用yes, it is. 或no, it isn’t. no, it’s not.
2. 請學生用is it…?分別猜一猜london，sydney，singapore，
moscow的天氣，教師根據天氣預報情況用yes, it is.
或no, it isn’t. 回答學生的提問。
3. 請學生朗讀p51對話后的句子：is it cold？并說出意思。
4. 教師分別把it’s和is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：
sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy
貼到黑板上。
教師說句子：it’s sunny and warm. it’s cold and snowy.
it’s cool. is it cold? is it windy? is it cloudy? is it rainy?
學生根據聽到的句子分別將單詞卡放到it’s .或is it …？后。
三.in-reading
1. general reading.
出示本課掛圖，教師指著圖問：(1)how many animals are there?
(2)who are they?
2. detailed reading(細讀)
教師先提出問題：
(1) hello, mr dog!what’s the weather like there?
(2) hello, mr monkey! what’s the weather like there?
(3) hello, zoom! what’s the weather like there?
讓學生再讀對話，找出問題的答案，更深層次的理解對話。
3. 接上一環節，邊讀邊板書本課的四會單詞和句子，師在板書的同時學生要手、口、眼、腦并用，即邊拼讀邊模仿，適當講解書寫規則。
（1）句子打頭單詞的第一個字母要大寫；
（2）句子末尾要加標點，特別指出的是英語中的句號為實心點，
漢語中的句號是空心小圈。
（3）句子當中的單詞間距為一個字母寬。
（4）學生練習書寫四會單詞和句子。
四.post-reading
1. listen to the tape. 首先靜聽，然后跟讀。
2. read aloud. (朗讀)
3. 角色朗讀對話。
4.p ronuncitation :教師播放 pronunciation的錄音，讓學生先聽,并且讓學生自己說一說o在兩組詞中的發音有什么不同，然后讓學生跟讀，同時結合新學的單詞分類排列，如：讓他們辨別o出現在下列單詞中box, rose, home的讀音的異同。
五.production
設計旅游路線在現實生活中，如果假期將至，學生如何設計一個合理、安全而愉快的旅游路線呢？注意事項：1.what’sthe weather is like there?
2.what can you take?
3.what can you wear?
t: i'll go to yunnan. it's warm and rainy there.i'll take my sunglasses, umbrella and camera. i can wear my coat with pants.(師先做示范，然后指導學生自由說話。先小組練習，然后課堂表演。)