Unit 6 At a farm 第二課時（通用3篇）
Unit 6 At a farm 第二課時 篇1
【課題】Unit 6 At a farm 第二課時
【教學(xué)重點(diǎn)】句型Are they…？How many…do you have？的理解與應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn) 】名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、 Let’s talk部分的錄音及課件。
2、 本單元歌曲的錄音。
3、 相關(guān)單詞卡片。
4、 自制課件。
【教學(xué)過程 】
（一） 復(fù)習(xí)/熱身：
1、 教師播放上節(jié)課擴(kuò)展資料中的歌曲，學(xué)生跟著一起唱。
2、 提問：What can you hear in this song ？ 學(xué)生說出在歌中聽到的動物的單詞。
3、 欣賞本單元歌曲。（復(fù)習(xí)單詞lamb）
（二） 呈現(xiàn)新知：
1、教師打開自制課件，點(diǎn)擊課件，當(dāng)聽到What are they？時，教師示范：Are they cows？學(xué)生回答No，they aren’t.然后教師引導(dǎo)學(xué)生用Are they猜猜輪廓中的動物，（注意學(xué)生單詞復(fù)數(shù)的發(fā)音，適時糾正），當(dāng)學(xué)生猜對單詞后教師再點(diǎn)擊課件，出示正確答案。
2、依次操作其他幾幅圖。
3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Are they來猜猜是什么筆, 教師根據(jù)實(shí)際回答：Yes, they are. /No, they aren’t.
4、 教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes？ 學(xué)生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.
5、 組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答 A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t.
（教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses）
6、 學(xué)生匯報練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問：How many…do you have？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。
（三） 學(xué)習(xí)對話：
1、 打開Let’s talk部分課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。
2、 教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。（顯示課件的插圖）
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
How many …?
3、 跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。
4、 小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。
5、 啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動物單詞，創(chuàng)新對話。
A：Are they …?
B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
A：How many … do you have?
B：I have .…
6、 看圖匯報，可以是對話原文，也可以是創(chuàng)新的對話。教師進(jìn)行評價，對積極參與的同學(xué)要給與表揚(yáng)。
（四） 趣味操練：
1、 同桌兩個同學(xué)用卡片做Let’s do部分猜卡片的活動。
2、 照像的游戲：請一半學(xué)生下座位模仿各種動物的動作，教師說：Stop！所有的學(xué)生都不能再動，請剩下的一半同學(xué)先說說動物的種類：They are …, 再問答動物的數(shù)量：How many …?
(五) 擴(kuò)展活動：
1、 做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。
2、 向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動物的知識。
【板書設(shè)計(jì) 】
Unit6 At a farm
Let’s talk
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
How many …?
Are they …?
How many … do you have?
I have .…
Unit 6 At a farm 第二課時 篇2
【課題】Unit 6 At a farm 第二課時
【教學(xué)重點(diǎn)】句型Are they…？How many…do you have？的理解與應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn) 】名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、 Let’s talk部分的錄音及課件。
2、 本單元歌曲的錄音。
3、 相關(guān)單詞卡片。
4、 自制課件。
【教學(xué)過程 】
（一） 復(fù)習(xí)/熱身：
1、 教師播放上節(jié)課擴(kuò)展資料中的歌曲，學(xué)生跟著一起唱。
2、 提問：What can you hear in this song ？ 學(xué)生說出在歌中聽到的動物的單詞。
3、 欣賞本單元歌曲。（復(fù)習(xí)單詞lamb）
（二） 呈現(xiàn)新知：
1、教師打開自制課件，點(diǎn)擊課件，當(dāng)聽到What are they？時，教師示范：Are they cows？學(xué)生回答No，they aren’t.然后教師引導(dǎo)學(xué)生用Are they猜猜輪廓中的動物，（注意學(xué)生單詞復(fù)數(shù)的發(fā)音，適時糾正），當(dāng)學(xué)生猜對單詞后教師再點(diǎn)擊課件，出示正確答案。
2、依次操作其他幾幅圖。
3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Are they來猜猜是什么筆, 教師根據(jù)實(shí)際回答：Yes, they are. /No, they aren’t.
4、 教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes？ 學(xué)生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.
5、 組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答 A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t.
（教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses）
6、 學(xué)生匯報練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問：How many…do you have？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。
（三） 學(xué)習(xí)對話：
1、 打開Let’s talk部分課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。
2、 教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。（顯示課件的插圖）
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
How many …?
3、 跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。
4、 小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。
5、 啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動物單詞，創(chuàng)新對話。
A：Are they …?
B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
A：How many … do you have?
B：I have .…
6、 看圖匯報，可以是對話原文，也可以是創(chuàng)新的對話。教師進(jìn)行評價，對積極參與的同學(xué)要給與表揚(yáng)。
（四） 趣味操練：
1、 同桌兩個同學(xué)用卡片做Let’s do部分猜卡片的活動。
2、 照像的游戲：請一半學(xué)生下座位模仿各種動物的動作，教師說：Stop！所有的學(xué)生都不能再動，請剩下的一半同學(xué)先說說動物的種類：They are …, 再問答動物的數(shù)量：How many …?
(五) 擴(kuò)展活動：
1、 做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。
2、 向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動物的知識。
【板書設(shè)計(jì) 】
Unit6 At a farm
Let’s talk
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
How many …?
Are they …?
How many … do you have?
I have .…
Unit 6 At a farm 第二課時 篇3
【課題】Unit 6 At a farm 第二課時
【教學(xué)重點(diǎn)】句型Are they…？How many…do you have？的理解與應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn) 】名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)則
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、 Let’s talk部分的錄音及課件。
2、 本單元歌曲的錄音。
3、 相關(guān)單詞卡片。
4、 自制課件。
【教學(xué)過程 】
（一） 復(fù)習(xí)/熱身：
1、 教師播放上節(jié)課擴(kuò)展資料中的歌曲，學(xué)生跟著一起唱。
2、 提問：What can you hear in this song ？ 學(xué)生說出在歌中聽到的動物的單詞。
3、 欣賞本單元歌曲。（復(fù)習(xí)單詞lamb）
（二） 呈現(xiàn)新知：
1、教師打開自制課件，點(diǎn)擊課件，當(dāng)聽到What are they？時，教師示范：Are they cows？學(xué)生回答No，they aren’t.然后教師引導(dǎo)學(xué)生用Are they猜猜輪廓中的動物，（注意學(xué)生單詞復(fù)數(shù)的發(fā)音，適時糾正），當(dāng)學(xué)生猜對單詞后教師再點(diǎn)擊課件，出示正確答案。
2、依次操作其他幾幅圖。
3、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Are they來猜猜是什么筆, 教師根據(jù)實(shí)際回答：Yes, they are. /No, they aren’t.
4、 教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes？ 學(xué)生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases.
5、 組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答 A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t.
（教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses）
6、 學(xué)生匯報練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問：How many…do you have？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。
（三） 學(xué)習(xí)對話：
1、 打開Let’s talk部分課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。
2、 教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。（顯示課件的插圖）
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
How many …?
3、 跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。
4、 小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。
5、 啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動物單詞，創(chuàng)新對話。
A：Are they …?
B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
A：How many … do you have?
B：I have .…
6、 看圖匯報，可以是對話原文，也可以是創(chuàng)新的對話。教師進(jìn)行評價，對積極參與的同學(xué)要給與表揚(yáng)。
（四） 趣味操練：
1、 同桌兩個同學(xué)用卡片做Let’s do部分猜卡片的活動。
2、 照像的游戲：請一半學(xué)生下座位模仿各種動物的動作，教師說：Stop！所有的學(xué)生都不能再動，請剩下的一半同學(xué)先說說動物的種類：They are …, 再問答動物的數(shù)量：How many …?
(五) 擴(kuò)展活動：
1、 做本單元A Let’s talk部分的活動手冊配套練習(xí)。
2、 向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動物的知識。
【板書設(shè)計(jì) 】
Unit6 At a farm
Let’s talk
Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？
Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…)
How many …?
Are they …?
How many … do you have?
I have .…