What will you do this weekend教案（通用2篇）

What will you do this weekend教案 篇1

　　what will you do this weekend教案

　　unit5  what will you do this weekend

　　lesson 30

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在真是情境中熟練使用。

　　教學(xué)內(nèi)容與分析及課前準(zhǔn)備

　　一、教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1.  just speak

　　對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景達(dá)到在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)英語的目的。

　　2.  just check

　　通過聽力練習(xí)檢查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　3.  let's make

　　通過動(dòng)手做，使學(xué)生邊玩邊復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮他們的想象力，做出他們所喜歡的各種獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。

　　二，課前準(zhǔn)備

　　1.  教師搜集不同的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。

　　2.  學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、圖畫紙、箭刀。

　　3.  本單元所涉及詞匯的實(shí)物或圖片，如：畫筆、舞蹈服、游泳帽等。

　　4.  一些動(dòng)物頭飾，如小貓、小猴、小兔、小熊等。

　　教學(xué)步驟與建議

　　1.  熱身/復(fù)習(xí) (warm-up/revision)

　　1)  歌詠比賽，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的詞匯。

　　2)  根據(jù)教師的動(dòng)作或出示的圖片造句，如：教師出示一幅慢跑的圖或做動(dòng)作，學(xué)生能用不同的句型來表達(dá)。

　　2.  新課導(dǎo)入 (presentation)

　　1)  教師拿出一支畫筆，對(duì)學(xué)生們說：tomorrow is saturday. i’ll go to my art class，轉(zhuǎn)向某個(gè)學(xué)生問：what will you do this weekend? 反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第27課的內(nèi)容。

　　2)  繼續(xù)詢問what will you do this weekend?逐漸加入are you interested in…? are you good at…? 和do you enjoy…?然后找學(xué)生到前面來代替教師提問，對(duì)于表現(xiàn)得出色的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3)  教師戴好小貓的頭飾，與某位學(xué)生對(duì)話，注意要不斷變換內(nèi)容，引出what are you good at ?同時(shí)要注意糾正錯(cuò)誤，如：老師問do you enjoy drawing?學(xué)生不要只回答：no，i'm not.若句子較長，可以分段進(jìn)行操練。

　　4)  教師與學(xué)生互換角色，分段進(jìn)行表演，最終引出i'm good at eating! i’m interested in a picnic on sunday.再找?guī)捉M學(xué)生重現(xiàn)這兩句話，達(dá)到操練的目的。

　　5)  最后放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿完整的對(duì)話。

　　6)  織組學(xué)生分組表演對(duì)話。

　　3.  趣味操練 (practice)

　　1)  讓學(xué)生自由選擇頭飾或扮演人物，在組內(nèi)進(jìn)行比賽。表演對(duì)話后評(píng)出最新穎創(chuàng)意獎(jiǎng)、最優(yōu)美語音獎(jiǎng)和最團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)。盡量使每個(gè)組都有收獲。

　　2)  拿出所準(zhǔn)備的物品，根據(jù)教師的要求制作獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志，并把自己親手制作的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志送給獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　3)  根據(jù)錄音內(nèi)容完成書上的練習(xí)，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況。

　　4.  課堂評(píng)價(jià) (assessment)

　　完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。

　　1)  聽錄音，把單詞貼紙貼到圖中適當(dāng)?shù)奈恢�。錄音要多放幾遍。注意笑臉�?duì)應(yīng)“喜歡”，哭臉對(duì)應(yīng)“不喜歡”；大母指朝上對(duì)應(yīng)“擅長”，大母指朝下對(duì)應(yīng)“不擅長”。此活動(dòng)目的是檢測(cè)相關(guān)單詞的聽力理解能力。最后讓學(xué)生指圖說句子。檢測(cè)認(rèn)讀和表達(dá)能力。

　　2)  看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。

　　3)  看圖，把書后單詞貼到與內(nèi)圈圖畫內(nèi)容對(duì)應(yīng)的位置，然后在外圈的四線三格線中寫出對(duì)應(yīng)的單詞。檢測(cè)認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。總結(jié)本單元的印章情況，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)并具體指導(dǎo)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生。

　　5.  補(bǔ)充活動(dòng) (additional activities)

　　回憶所學(xué)的知識(shí)，哪些是用來介紹自己的，能不能把它們放在一起說一段話，比—比誰說得好，包括姓名、年齡、自己的外貌和愛好等.

　　課后小結(jié)：

What will you do this weekend教案 篇2

　　what will you do this weekend教案

　　unit5  what will you do this weekend?

　　lesson 29

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能夠在真實(shí)語境中使用what would you like?和1 want to buy…兩個(gè)句子。

　　教學(xué)內(nèi)容與分析及課前準(zhǔn)備

　　一、 教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1.  just speak

　　創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，學(xué)習(xí)what would you like?和1 want to buy…兩個(gè)句子。

　　2.  just read and write

　　學(xué)習(xí)ruler和pencil—box兩個(gè)四會(huì)單詞，聽、說、認(rèn)讀notebook，exercise book和shopping等三會(huì)單詞。

　　3.  let's act

　　通過做游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1.  準(zhǔn)備—些文具，如：筆記本、練習(xí)本、尺子、記號(hào)筆等。

　　2.  準(zhǔn)備一些玩具，如：玩具熊、小猴、熊貓等。

　　3.  準(zhǔn)備一些shopkeeper的胸卡、一張shopping list和本課的掛圖。

　　4.  準(zhǔn)備第25課中涉及到的食品圖片或模型。 

　　教學(xué)步驟與建議

　　1.  熱身/復(fù)習(xí) (warm-up/revision)

　　1)  根據(jù)教師的指令做動(dòng)作，如：swimming，roller skating，drawing，painting等。

　　2)  教師出示食品的模型或圖片說we have some any things.shall we have a picnic in the park today?引導(dǎo)學(xué)生表演對(duì)話，需注意的是對(duì)話中所需食品可以讓學(xué)生自由選擇。對(duì)于表演出色的學(xué)生，給一個(gè)小獎(jiǎng)品，如筆記本、練習(xí)本等，同時(shí)讓學(xué)生說—說note book和exercise book兩個(gè)生詞為新課打下基礎(chǔ)。

　　2.  新課導(dǎo)入 (presentation)

　　1)  教師說：you have a nice picnic.shall we go shopping this morning? 一邊說一邊板書shopping centre，并拿出準(zhǔn)備好的文具，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。教師指著這些文具，對(duì)學(xué)生們說：i want a ruler and a marker.然后問某個(gè)學(xué)生，what do you want to buy?幫助他用i want to buy…來回答。再找?guī)酌麑W(xué)生反復(fù)練習(xí)，what would you like ? i want to buy…這—環(huán)節(jié)中應(yīng)以單數(shù)為重點(diǎn)。

　　2)  出示更多的文具，再次操練what would you like? i want to buy…句型，本環(huán)節(jié)以練習(xí)復(fù)數(shù)為重點(diǎn)。

　　3)  教師又拿出一個(gè)玩具熊，并問：anything else? 借助語調(diào)、神態(tài)和形體語言幫助學(xué)生理解這句話。啟發(fā)學(xué)生說出：i want to buy a teddy bear。老師說：oh，you also want a teddy bear.然后與多名學(xué)生進(jìn)行操練，注意這句話與剛才句子的區(qū)別。

　　4)  把所有的文具和玩具都放在桌上，讓學(xué)生自由選擇，注意單、復(fù)數(shù)和anything else?的使用情況。

　　5)  借助購物單與學(xué)生一起重溫完整對(duì)話，認(rèn)讀單詞shopping，并學(xué)習(xí)notebook 和exercise book兩個(gè)詞。

　　6)  根據(jù)自己的實(shí)際情況用what would you like? i want to buy…進(jìn)行問答練習(xí)。如：i want to buy a notebook。i also want a teddy bear.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單、復(fù)數(shù)混用或兩種句型混用。

　　3.  趣味操練 (practice)

　　1)  請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話，獎(jiǎng)勵(lì)表演出色的小組。

　　2)  進(jìn)行“最佳售貨員”和“最佳顧客”的評(píng)比。顧客要流利、清楚地向售貨員表明所需物品，而售貨員則要主動(dòng)向顧客打招呼，并根據(jù)顧客的要求迅速準(zhǔn)備好物品。此項(xiàng)練習(xí)可以提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

　　4. 課堂評(píng)價(jià) (assessment)

　　完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。

　　1)  聽錄音，把書后貼紙圖片貼到題中的購物單上，然后指圖說單詞，檢測(cè)對(duì)這些單詞的聽后理解能力和表達(dá)能力。

　　2)  看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。

　　3)  聽錄音，把動(dòng)物和所喜歡的物品連線，然后再把物品與對(duì)應(yīng)的單詞連線，最后指圖說句子。檢測(cè)單詞認(rèn)讀和聽力理解的能力。指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　5. 補(bǔ)充活動(dòng) (additional activities)

　　1)  組織一場(chǎng)“文具/玩具交換會(huì)”，讓學(xué)生們把舊文具和舊玩具帶來在班內(nèi)互換，充分操練本課句型。

　　2)  準(zhǔn)備一次英語班會(huì)，主題是“我的愛好”，每個(gè)學(xué)生都要提前想好怎樣表達(dá)自己的愛好。

　　課后小結(jié)：