Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin（精選2篇）
Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin 篇1
教學(xué)目標(biāo)
技能與知識(shí)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯：longer, higher,older, bigger.
2.專(zhuān)有名詞：the changjiang river, the great wall, mount qomolangma
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)詩(shī)歌
能力目標(biāo)
1.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較和描述兩個(gè)事物。
2.運(yùn)用所學(xué)詞匯談?wù)撏瑢W(xué)之間的情況，并在日常生活中運(yùn)用相關(guān)詞匯。
情感目標(biāo)
1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。
2.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)谛〗M中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熟悉朋友和周?chē)氖挛锏牟町悺?/p>
教學(xué)重點(diǎn)
形容詞的比較級(jí) ：longer/higher/older/bigger
教學(xué)難點(diǎn)
專(zhuān)有名詞：the changjiang river, the great wall,mount qomolangma
教學(xué)用品
電腦、課件、錄音機(jī)/帶、單詞大卡片、詞條、中國(guó)地圖若干張。
教學(xué)過(guò)程（步驟）：
step 1: 組織教學(xué)
1.自由談話(huà)
2.值日?qǐng)?bào)告
3.“快速對(duì)答游戲”，t: long s: short …回答最快的學(xué)生為小組得星。這一活動(dòng)使學(xué)生的注意力更加集中，為后面的教學(xué)做鋪墊。
step 2: 情景導(dǎo)入
老師出示中國(guó)地圖和長(zhǎng)城、頤和園、長(zhǎng)江、黃河圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知道它們?cè)诘貓D上的位置嗎？滲透中國(guó)地域風(fēng)情的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
step 3: 詞匯及句型教學(xué)
1.老師出示圖片教授專(zhuān)有名詞發(fā)音：the changjiang river, the great wall, mount qomolangma, mount tai.
2.鞏固詞匯（生先齊讀一遍，然后分組用猜猜看的游戲進(jìn)行分組朗讀）
3.引入到比較級(jí)的學(xué)習(xí)，longer,higher,older,bigger.教師有意識(shí)的重復(fù)…is long /longer, the changjiang river is longer than the yellow river .high/higher, mount qomolangma is higher than mount tai. the great wall is older than the summer palace讓學(xué)生注意older “古老的”, beijing is bigger than tianjin.（先不急著讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)句子，因?yàn)閷W(xué)生從“聽(tīng)”到“說(shuō)”綿延著一個(gè)理解和語(yǔ)言“醞釀”的階段，所以課堂上應(yīng)該多提倡讓他們“大量的聽(tīng)，順利的聽(tīng)”）
4. 板書(shū)high-higher、big-bigger、long-longer,并讓學(xué)生拼讀
發(fā)現(xiàn)比較級(jí)的規(guī)律。（教師運(yùn)用豐富的體態(tài)語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好的記憶）
step 4: 鞏固性練習(xí)
1. 對(duì)話(huà)練習(xí)
用卡片引入，復(fù)習(xí)tall/short,long/short,fat/thin,big/small,并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)過(guò)渡到比較級(jí)longer,taller,bigger,fatter的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí) a：is 2 shorter than 1? b: yes, it is. 1 is longer than 2.
2. 表演對(duì)話(huà)
3. 結(jié)合游戲?qū)Ρ荣惤Y(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。
step 5: 詩(shī)歌教學(xué)
1.聽(tīng)錄音學(xué)生跟讀。
2.學(xué)生自讀并表演
step 6：總結(jié)并布置作業(yè)
1.小結(jié)
2. 作業(yè)板書(shū)
beijing is bigger than tianjin
bigger / higher / older / longer
Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin 篇2
module 5unit 2 beijing is bigger than tianjin
一. 教材分析：
本單元主要在復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)的基礎(chǔ)擴(kuò)大比較級(jí)詞匯，感知有關(guān)風(fēng)景
的詞匯，并且比較和描述2 個(gè)事物。
在第二部分出現(xiàn)的句型is 2 shorter than 1? yes, it is. / no, it isn’t.
三級(jí)我們學(xué)過(guò)這個(gè)基本句型，在此基礎(chǔ)上把比較級(jí)的陳述句轉(zhuǎn)化成比較級(jí)的疑問(wèn)句 。
二.教學(xué)目標(biāo):
1.專(zhuān)有名詞的學(xué)習(xí)：the changjing river, the yellow river, mount qomolangma, the great wall, the summer palace
2.比較級(jí)句型“…er than…”的鞏固和運(yùn)用。
三.重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.正確使用比較級(jí)句型，掌握結(jié)構(gòu)“…er than …”.
2.用比較級(jí)句型描述有關(guān)祖國(guó)河山的事物。
3.專(zhuān)有名詞的學(xué)習(xí)
四.教學(xué)用具：
圖片，單詞卡片，磁帶
step 1 warming up
1. 師生問(wèn)好
2. 韻律詩(shī)：
older older older than , amy is older than lingling
younger younger younger than, sam is younger than daming
stronger stronger stronger than ,i’m stronger than you all.
step 2 leading in
t：i like travelling and i went to lots of places,look ( ppt)
do you like travelling ？
ss: yes ,i do .
t: today , let’s visit some famous places of china.
(出示長(zhǎng)江和黃河的圖片，分別標(biāo)注長(zhǎng)度)
（ppt）the yellow river is long.
the changjing river is longer
the changjing river is _______ than the yellow river
(老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察說(shuō)出句子，然后通過(guò)分組讀等方法鞏固)
其他的圖片也用此方法教授，在初始所有句型后，讓學(xué)生整體認(rèn)讀，只出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)句子，這樣可以檢查學(xué)生的掌握情況，從讀音到知識(shí)的記憶）
step 3 text
1. listen to the tape and underline the name of the places
qs:how many places do we visit?
what are they ?
can you indroduce them ？
2. listen and read (2 times )
3.t or f
is changjing river shorter than the yellow river?
is mount qomolangma higher than mount tai?
is the great wall older than the summer palace?
is beijing smaller than tianjin?
step 4 practice
課本第二部分
step 5 homework
比較一下你身邊的事物