新型電影
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教學(xué)要求：
1、 知道球幕電影院的特殊構(gòu)造和球幕電影的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、 讀、寫(xiě)、默本課13個(gè)生字新詞。重點(diǎn)理解“新型、反扣、飄拂、交錯(cuò)、圍攻”等詞。用“巨大”造句，聽(tīng)寫(xiě)指定的句子。
3、 有感情地朗讀課文。對(duì)指定的句子能讀出正確的語(yǔ)氣。
4、 背誦課文第3、4、5節(jié)
教具準(zhǔn)備：幻燈片（課文插圖）
教學(xué)時(shí)間：3教時(shí)
第二課時(shí)
[課時(shí)重點(diǎn)] 知道球幕電影的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
[突破口] 抓住關(guān)鍵句體會(huì)比較，知道球幕電影的特點(diǎn)。
[教學(xué)過(guò)程 ]
一、 復(fù)習(xí)引入
1、 球幕電影院是什么樣的？
（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)相關(guān)內(nèi)容）
2、 聽(tīng)寫(xiě)句子（自學(xué)本）
球幕電影是一種。它不僅有聲有色，而且還有香味呢。
二、 學(xué)習(xí)3—7節(jié)
（一 ）輕聲讀3—7節(jié)
1、 思考：球幕電影的特點(diǎn)是什么？它與一般電影不同在什么地方？
仔細(xì)讀讀課文，用括號(hào)括出相關(guān)的語(yǔ)句，與一般電影加以比較說(shuō)明，然后到小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、 反饋交流
（1）、四周的銀幕上出現(xiàn)彩色的畫(huà)面，連天花板上也出現(xiàn)了朵朵飄浮的白云，成隊(duì)的大雁從上面飛過(guò)。
（簡(jiǎn)介：四周天花板都有畫(huà)面告訴我們球幕電影是整個(gè)半球形的內(nèi)壁，它用多臺(tái)放映機(jī)同時(shí)放映，構(gòu)成一幅統(tǒng)一畫(huà)面，所以稱(chēng)它為“球幕電影”，又稱(chēng)“全景電影”。）
板書(shū)：全景、圖象逼真
A、“飄浮”是什么意思？說(shuō)明了什么？
（課文中指在藍(lán)天下的白云隨風(fēng)輕輕地移動(dòng)，成隊(duì)的大雁從上面飛過(guò)，說(shuō)明天花板上出現(xiàn)的像真的天空，圖象逼真，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)）
B、齊讀第三節(jié)
（2）、小林覺(jué)得自己身前身后……灑落在自己身上。
（小林的感覺(jué)好似真的在森林一般。這是因?yàn)榍蚰浑娪爸械溺R頭十分逼真，給人全新的感覺(jué)）
過(guò)渡：作者除了寫(xiě)視覺(jué)上感受到球幕電影的逼真外，球幕電影還有什么方面讓讀者感到逼真？
（3）飄來(lái)一陣陣蘋(píng)果的香味。嘿這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！（板書(shū)：有味）
（簡(jiǎn)介：在觀看球幕電影時(shí)，隨著銀幕上出現(xiàn)的物品，電影院還散發(fā)相應(yīng)的味道）
A、 那么這香味是從哪里來(lái)的呢？
（原來(lái)電影院設(shè)有地下管道，通到每個(gè)座位下。銀幕上出現(xiàn)什么實(shí)物時(shí)，電影院就用壓縮機(jī)通過(guò)管道，把需要放出的氣味送到每個(gè)人座位下）
B、 指導(dǎo)朗讀
（這句感嘆句，要讀出驚訝、贊嘆的語(yǔ)氣）
C、 齊讀
（4）大廳四周同時(shí)傳出各種動(dòng)物的叫喊聲。
（球幕電影的音響逼真，使人感覺(jué)身臨其境）
板書(shū)：音響逼真
過(guò)渡：球幕電影太逼真了，以至于小林也情不自禁地叫起來(lái)，一頭撞在椅背上。
小虎見(jiàn)了，拉了一把，輕輕問(wèn)……
出示句子：“唷，小林，你在干什么？”
指導(dǎo)朗讀（這是一句問(wèn)句，尾音上揚(yáng)，讀出驚訝、疑問(wèn)的語(yǔ)氣）
（二）、說(shuō)話練習(xí)
1、 以“球幕電影是一種”為開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)它新在哪里？
2、 齊讀3—7節(jié)
三、 作業(yè)
1、 選擇最喜歡的內(nèi)容背誦。
2、 向爸爸媽媽介紹球幕電影，并請(qǐng)父母把聽(tīng)到的內(nèi)容記錄在自學(xué)本上。
附板書(shū)：
構(gòu)造：半球形、反扣、拱形
亮堂堂、巨大的、藍(lán)藍(lán)的
（球幕電影） 特點(diǎn)：1、全景 圖象逼真
2、音響逼真
3、有味
（設(shè)計(jì)說(shuō)明）
一、 說(shuō)教材
是一篇講讀課文，向人們介紹了一種——球幕電影。講讀課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的主要教材。依據(jù)教學(xué)大綱，我把第二課時(shí)的重點(diǎn)定為：知道球幕電影的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。考慮到課文內(nèi)容與學(xué)生生活有一定的距離，就以“抓關(guān)鍵句，與一般電影比較體會(huì)”為突破口，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)課文。
二、 說(shuō)教法
1、 組織充分而有效的讀書(shū)法。在課堂上，剔除喋喋不休的分析，舍棄無(wú)休止的提問(wèn)，刪除顛來(lái)倒去的講解，有的是貫穿教學(xué)全過(guò)程的朗朗讀書(shū)聲。在學(xué)習(xí)第3—7節(jié)時(shí)，我以“球幕電影有什么特點(diǎn)？與一般電影有什么不同？”這兩個(gè)問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)整堂課，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間和空間，學(xué)生通過(guò)默讀，邊讀邊悟，給足學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間和空間，重視學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，將能力的訓(xùn)練與學(xué)生自主的實(shí)踐、感悟有機(jī)結(jié)合。
2、 是一篇有科技含量的文章，農(nóng)村的孩子一般都無(wú)緣親自觀摩此類(lèi)高新產(chǎn)品，對(duì)球幕電影的認(rèn)識(shí)是有限的。本堂課中我有機(jī)穿插了一部分簡(jiǎn)介內(nèi)容，老師在這里作為一名講解員的身份參與其中，一方面融洽師生關(guān)系，體現(xiàn)師生互動(dòng)，另一方面適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，使學(xué)生對(duì)球幕電影的特點(diǎn)了解得更為透徹，加大了課的容量。
三、 說(shuō)學(xué)法
重視學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)中重理解輕表達(dá)的現(xiàn)象由來(lái)已久，似乎很難克服。本堂課，我竭力擺脫這種桎梏，閱讀中穿插表達(dá)，表達(dá)中結(jié)合閱讀，真正做到吸收與表達(dá)緊密結(jié)合。兒童的閱讀活動(dòng)，離不開(kāi)固有的生活經(jīng)驗(yàn)，離不開(kāi)聯(lián)想。兒童對(duì)于課文中的信息，只有在他的記憶儲(chǔ)存中能夠找到相似的信息組塊后，才能夠進(jìn)行匹配與識(shí)別，從而理解這部分內(nèi)容。在第3—7節(jié)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題“球幕電影與一般電影有什么不同？”通過(guò)讀讀、劃劃，并說(shuō)說(shuō)的一系列活動(dòng)，不僅理解了課文的內(nèi)容，又為學(xué)生提供了一個(gè)重新組織語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，最后，我又設(shè)計(jì)了“以球幕電影是一種”為開(kāi)頭的口頭作文訓(xùn)練，介紹球幕電影，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全面地思考，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又是對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)的反饋。
四、 說(shuō)作業(yè)
作業(yè) 是課堂教學(xué)的重要組成部分和延伸，但如今作業(yè) 重量輕質(zhì)，重書(shū)面輕口頭，重知識(shí)輕能力，這不僅違反了作業(yè) 本意，也挫傷了學(xué)生作業(yè) 的積極性。這里我設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)作業(yè) ，一是讓學(xué)生選擇自己最喜歡的內(nèi)容背誦，讓他們自主選擇作業(yè) ，把做作業(yè) 的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，二是口頭講述球幕電影的特點(diǎn)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，提高說(shuō)的興趣，又為了把說(shuō)落實(shí)到實(shí)處，請(qǐng)家長(zhǎng)把學(xué)生講述的內(nèi)容記錄在自學(xué)本上，便于老師檢查和評(píng)價(jià)。