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電影院

發(fā)布時間:2019-11-12

電影院

電  影  院一、 教學內(nèi)容    北師大基礎(chǔ)教育版小學數(shù)學三年級下冊第28-29頁。

二、教材內(nèi)容分析這部分知識的教學是建立在上節(jié)課學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法,以及對乘法的進位也有一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的,目的是使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的算法。本節(jié)課主要通過“電影院”這一學生熟悉的生活情境,在引導學生觀察的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力;讓學生在經(jīng)歷具體的活動中,拓展學生的思維,體驗算法策略的多樣化,進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的算法。

三、學生狀況分析我班學生思維活躍,能積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲;并具有一定的獨立思考、合作交流的能力,以及較強的實踐能力;能結(jié)合具體情境提出問題,解決問題;已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,對處理乘法的進位,也有一定的經(jīng)驗,通過本節(jié)課的學習將更進一步的掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的算法。 四、學習目標

1、知識與技能。

(1)結(jié)合“電影院”的具體情境。進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的計算方法。    (2)對兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)能進行估算和計算。     (3)能解決一些簡單實際問題。 2、過程與方法。    (1)在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學習的能力。

 (2)進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題,解決問題的能力。(3)在學習及與他人交流各自算法的過程中,獲得積極的、豐富的情感體驗,感知數(shù)學的價值,增進學好數(shù)學的信心。  3、情感態(tài)度價值觀。

 (1)培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣。

 (2)使學生感受到數(shù)學能幫助我們更好地解決生活中的一些問題,增強對數(shù)學學習的主動性、積極性。    五、教學過程:   一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課 最喜歡看的電影是什么?在哪里看的?   師揭題:今天我們就去電影院發(fā)現(xiàn)新的知識。     板書:電影院   二、自主探索、學習新知   1、觀察情景圖,提出數(shù)學問題   1)課件播放情景圖,讓學生仔細觀察,找出圖中的數(shù)學信息   有500人,共有21排座位,每排可坐26人。    2)讓學生根據(jù)數(shù)學信息提出數(shù)學問題   估計學生會提出:   a、電影院的座位夠嗎?   b、這個電影院一共有多少個座位?   2、自主探索、解決問題   1)估算“電影院的座位夠嗎?”     讓學生獨立思考后在班內(nèi)反饋,鼓勵學生用自己的語言表達出自己的思考過程,只要學生講的合理就給以肯定。   2)計算   引導學生進行就算求解“這個電影院一共有多少個座位?”   列式:21×26=   a、學生獨立思考,并把自己的思考過程記錄在練習本上。     師進行巡視指導,特別針對一些用豎式計算的學生進行幫助和引導,讓他們注意乘法時的進位。   b、小組內(nèi)交流、討論算法。   c、班內(nèi)反饋   估計學生出現(xiàn)的答案有:   1、26×20=520  26×1=26  520+26=546   2、26×21=26×3×7=78×7=546   3、豎式計算     重點對豎式計算進行匯報。讓學生進行質(zhì)疑,并在質(zhì)疑和釋疑的過程中,讓學生掌握有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。   引導學生完整答題   21×26=546(個)   答:這個電影院一共有546個座位。   3)揭題       讓學生仔細觀察今天的乘法豎式,思考今天和昨天學習的有什么不同。   引導學生總結(jié)出今天學習的是用豎式計算有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法   師進行板書:電影院-兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法   三、鞏固練習、拓展運用   1、讓學生計算24×28   1)學生獨立完成后讓學生在班內(nèi)反饋,重點讓學生匯報自己的計算過程,班內(nèi)其他學生進行判斷。   2)學生匯報后,讓班內(nèi)所有學生同位間說說自己的計算過程。    2、計算15×36  35×43   1)讓學生同位間進行比賽做題,同位的兩位學生每人選擇不同的題目進行計算。   2)學生同位交換,相互檢查,并讓對方講出計算過程,自己進行判斷。   3)班內(nèi)反饋   對做正確的學生給以鼓勵和表揚。   3、解決課本29頁第3題   1)讓學生仔細審題,找出題目的數(shù)學信息和數(shù)學問題。   2)學生獨立完成題目。   3)班內(nèi)反饋   32×23=736(名)   答:共有736名運動員參加。   重點讓學生說出算式的意義和計算的過程。   對做對的學生給以鼓勵。   四、班內(nèi)匯報總結(jié)   1、談談自己今天的收獲,可以是學習的內(nèi)容,也可以是自己學習方法。   2、評價自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何?   五、作業(yè)布置:   做課本29頁第2、4、題   六、板書設(shè)計:

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——兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法

21×26=546(個)

1、26×20=520  26×1=26  520+26=546 2、26×21=26×3×7=78×7=546 3、豎式計算

答:這個電影院一共有546個座位。

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