由電影構(gòu)思看
作為老師首要任務(wù)是不遺余力的做好課堂教學(xué)，我自XX年工作以來(lái)總認(rèn)為自己的教學(xué)屬于比上不足比下有余型，又由于自己的學(xué)科在中學(xué)處于坐“冷板凳”的地位，因此我并沒(méi)有花太多的時(shí)間去的挖掘教材、研究教法。到了后來(lái)這種想法出現(xiàn)了松動(dòng)，想法的轉(zhuǎn)變?cè)醋杂谖衣?tīng)了許多乏味的公開(kāi)課，這類公開(kāi)課通常是老師在臺(tái)上如醉如癡、滔滔不絕的講述，手握著鼠標(biāo)咔咔的點(diǎn)擊，一頁(yè)一頁(yè)翻著課件。底下聽(tīng)課的學(xué)生有的呆若木雞地望著大屏幕、有的在寫其它作業(yè)、有的則趴在桌子上補(bǔ)覺(jué)。。。。。下課鈴一打?qū)W生和聽(tīng)課老師們最標(biāo)準(zhǔn)化的做法是深深得嘆一口氣，仿佛短短的一堂課使他們的身心變得極其疲憊！怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師的講述不投入還是老師沒(méi)吃透教材內(nèi)容？問(wèn)題的癥結(jié)在哪里呢？這種問(wèn)題不要指望評(píng)課老師會(huì)和你說(shuō)清楚。我可不想讓我的學(xué)生把上課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，所以我根據(jù)自己的日常教學(xué)進(jìn)行了一些思考，在此和大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分享，以下列舉的演講六要素和兩部題材相同電影的簡(jiǎn)單比較也許會(huì)給你一些啟示。
成功演講往往要包括六要素：簡(jiǎn)單、意外、具體、可信、情感、故事。
其中最重要的三個(gè)元素是：意外、情感、故事。比如題材相同的兩部災(zāi)難電影《冰海沉船》和《titanic》（泰坦尼克號(hào)），前者表現(xiàn)平平，而后者目前仍然保持著電影史上最高的票房紀(jì)錄和擁有著眾多至今仍然對(duì)影片內(nèi)容津津樂(lè)道的影迷們，杰克與露絲在巨輪船首那經(jīng)典的“十字架”造型已經(jīng)成為影迷們記憶中的永恒。
（冰海沉船海報(bào)） (泰坦尼克號(hào)海報(bào)）
（這個(gè)浪漫的造型溫暖了一代人）
我們靜下來(lái)想想同樣的災(zāi)難題材《泰坦尼克號(hào)》為什么會(huì)引起如此大的轟動(dòng)？它和電影《冰海沉船》比優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些地方呢？如果沒(méi)有了杰克和露絲這段雋永愛(ài)情故事的《泰坦尼克號(hào)》還會(huì)獲得巨大的成功嗎？
（電影片段：甲板上的約會(huì)）
（露絲的素描 ） （海洋之心）
《泰坦尼克號(hào)》的成功絕非偶然，在三大元素：意外、情感、故事的運(yùn)用上，本影片達(dá)到了爐火純青的地步。
意外：杰克直到開(kāi)船前的最后一刻才贏得了船票；杰克和露
絲出人意料的邂逅方式；未婚夫送給露絲的那顆令
人晃眼的“海洋之心”項(xiàng)鏈。。。。。。。。
情感：富家小姐和小窮畫家深刻的、跨越生死的愛(ài)情，
使觀眾深刻地感受到生命正是因?yàn)閿y帶著愛(ài)才變
得更加彌足珍貴。同時(shí)也為觀眾打開(kāi)了一扇通
往過(guò)去的情感之窗。
故事：杰克為露絲畫素描畫、三等艙的踢踏舞會(huì)、杰克與露
絲偷偷的約會(huì)。。。。。。。。。
以上的三大元素很遺憾，在《冰海沉船》電影中卻很難尋覓，所以注定了它無(wú)法和《泰坦尼克號(hào)》相匹及。《泰坦尼克號(hào)》正是有了這一系列積極元素的加盟才使得情節(jié)變得更加豐滿，更具生命力。 如果電影和中學(xué)教材一樣都具有明確目標(biāo)，你覺(jué)得《泰坦尼克號(hào)》和《冰海沉船》那部更好的達(dá)到了讓你感觸到人類災(zāi)難殘酷的作用？如果你覺(jué)得是《泰坦尼克號(hào)》，并且你是老師的話就請(qǐng)你合上教材，拿著課標(biāo)，加入這些積極元素進(jìn)行二次創(chuàng)作演繹一節(jié)不同凡響的課程，相信的你的課一定是最受學(xué)生歡迎的！