我給江主席獻(xiàn)花
1
教學(xué)要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文。
學(xué)會本課生字、理解生字組成的詞語。
會用井然有序、愛撫造句。能按照提供的段落大意給課文分段。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
揭示課題
出示課題： 1
質(zhì)疑。
看到題目后，你想知道什么？
初讀課文
讀順課文。
1， 自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞，和難讀的句子。
2， 讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。
學(xué)生按照要求自讀課文。
檢查自讀情況。
抽讀詞語卡片。
檢查自讀情況。
檢查長句子的朗讀情況。
初步感知課文內(nèi)容。
自有輕聲讀課文，邊讀邊思考，課文主要告訴我們什么。
按照段落大意給課文分段。
作業(yè) ：
正確、流利、有感情的朗讀課文。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
抽讀生字卡片。
默寫詞語。
細(xì)讀課文
指名朗讀§1。
讀后說說事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人、當(dāng)時(shí)的天氣情況怎樣。
指名說說當(dāng)時(shí)歡迎的人門的心情怎樣，并指出哪些詞語最能表現(xiàn)人們激動的心情。
興高采烈 秩序井然
指導(dǎo)朗讀。
齊讀§2。
引導(dǎo)理解“又是……又是……”“竟”等詞語，體會我的情感。
指導(dǎo)感情朗讀。
自由練讀§3～7。
分角色朗讀。
說說這幾個(gè)自然段告訴了我們什么？
指名讀§8。
這一自然段告訴我們什么？
理解 沸騰
體會來了后面的感嘆號所包含的情感。
指名讀§9。
這一段共幾句話？
引導(dǎo)用“本段先寫……再寫……最后寫……”的句式概括主要內(nèi)容。
江主席一下飛機(jī)是怎樣做的？說明了他是一個(gè)怎樣的人？
人們是怎樣歡迎江主席的？說明了什么？
我們?yōu)槭裁催@樣興奮？
指名讀§10。
我獻(xiàn)花時(shí)有哪些動作？
指導(dǎo)朗讀。
自由讀§11。
為什么我永遠(yuǎn)忘不了1997年6月30日這一天？
指導(dǎo)讀課文。
總結(jié)課文
齊讀課文。
指名說說的經(jīng)過即課文所表現(xiàn)的的作者的內(nèi)心的感情。
板書設(shè)計(jì) ：
1
等待 興高采烈 秩序井然 愛戴江主席
獻(xiàn)花 熱淚盈眶 情不自禁 熱愛祖國