我給江主席獻花
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3、會用“秩序井然、愛撫”造句，能按照提供的段落大意給課文分段。
4、激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
會用“秩序井然”、“愛撫”造句。
能夠體會課文所要表達的愛國深情。
教學難點：
能夠體會課文所要表達的愛國深情。
擬定教時：三教時
第一教時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、揭示課題
1、出示課題：1、我給江主席獻花
2、質疑。看課文題目后，你想知道什么？
（課文里的“我”指的是誰？“我”在什么時候、什么地方給江主席獻花？我什么要給江主席獻花？）
二、初讀課文
1、現在請同學們根據以下的要求自己學習一下這篇課文。
①自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞及及難讀的句子。
②讀準生字字音，讀通每一句話。
（2）我看到很多同學都讀好了，現在我要檢查一下學習的情況了。
①首先我請同學們讀一下我手中小黑板上的詞語。
啟（qi）德機場紅地毯（tan）秩（zhi）序（xu）井然照顧（gu）
董（dong）建華隊伍（wu）頻頻（pin）恥（ru）辱
欣喜若狂（kuang）步伐洗刷愛撫滿面春風
a、個別讀（邊讀邊糾正）
b、提醒注意下列生字的讀音
瀝（li）頰（jia）踮（dian）吻（wen）
提醒下列字的寫法
伐不要忘了一撇；恥不要忘了一豎；隊伍的伍是“亻”旁
c、開火車讀
②看來同學們詞語掌握得還不錯，那么我們來看看你們句子讀得怎么樣呢？
我/就像一個失散多年的孩子/重又回到了母親的懷抱，頓時感到/
一股暖流流遍全身。
這么長一句句子，我們該怎樣把它讀好呢？你們自己相互讀讀看，討論一下，看誰的辦法最好。
③詞語，句子同學們能夠讀好，那么我相信，讀句子對你們而言是沒有什么難的了。現在我請七位同學把這篇課文讀一下。其他同學給他們指出哪讀得好，哪讀得不好。
2、現在請同學們把書翻到第五頁。我們看一下第4題。誰來把題目讀一下。
（3）出示段落大意：
①“我”和歡迎隊伍在機場等待江主席。
②“我”給江主席獻花，感到非常幸福。
③“我”忘不了這一天。
（4）請同學們舉手告訴我你是怎么分的。（把同學們的分法都列在黑板上。）
（5）師生共同討論，根據段意，逐一排除錯誤的，保留正確的方法。
全文可分三段。
第一段：第1~7自然段
第二段：第8~11自然段
第三段：第12自然段。
三、作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、習字冊
3、抄寫詞語。
第二教時
教學要求：
1、會用“秩序井然、愛撫”造句，能按照提供的段落大意給課文分段。
2、激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會用“秩序井然”、“愛撫”造句。
教學難點：
能夠體會課文所要表達的愛國深情。
教學過程：
一、導入
上學期我們學了《在大海中永生》，我想你們一定知道在鄧小平爺爺心中藏著一個最大的心愿，那就是期盼著香港的早日回歸。為此他做了不懈的努力。其實鄧小平爺爺的這一心愿也正是我們全國人民的心愿。更是香港人民的共同心愿，這一點通過今天這堂課的學習，你們將會深入的了解。