《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7
⑶ 引讀這段話。
（教師讀括號(hào)里面的詞，學(xué)生讀后面的句子。）
⑷ 劃線的部分留下括號(hào)里的詞，再請(qǐng)學(xué)生背誦后面的內(nèi)容。
（機(jī)動(dòng)：學(xué)生看書試背。）
⑸ 現(xiàn)在我們一邊看錄像，一邊有感情的背誦課文的第三自然段，感受錢江潮的氣勢(shì)。
（如果不會(huì)背，可以看看書，會(huì)背的站起來背。）
三、詞語的積累和運(yùn)用
1、教師啟發(fā)：
剛才學(xué)的這兩個(gè)自然段中很多詞語用得十分精彩，你們想不想把它們積累起來？老師投影出示詞義，學(xué)生知道的就站起來說該詞語。
⑴ 形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鍋里沸騰一樣。（人聲鼎沸）
⑵ 有風(fēng)浪，水面很平靜。（風(fēng)平浪靜）
⑶ 形容聲音很響。（山崩地裂）
⑷ 面與天際會(huì)合，指地平線。（水天相接）
⑸ 從這岸到那岸在江面上橫著接通。（橫貫）
⑹ 分先后地一起前進(jìn)或同時(shí)前進(jìn)。（齊頭并進(jìn)）
⑺ 形容水勢(shì)很大。（浩浩蕩蕩）
2、用投影出示一段話：
請(qǐng)大家自由讀課文，然后聯(lián)系整篇課文，用上課文中的詞語，把它說完整，說清楚。
今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（風(fēng)平浪靜）。潮來時(shí)（浩浩蕩蕩），潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人聲鼎沸），但是聽不出他們?cè)谡f些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（水天相接）的地方。前后討論后交流，出示答案后再把這一段話連起來說一遍。
四、質(zhì)疑，延伸
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》，你有什么想法？你還有什么問題嗎？
2、閱讀有關(guān)課外書，進(jìn)一步了解大自然。
五、作業(yè)
課堂作業(yè)本第3題、第6題。
【板書設(shè)計(jì)】
過了一會(huì)兒 水天相接
觀潮 （潮來時(shí)） 再近些 白浪翻滾
越來越近 浩浩蕩蕩