《貓》教學設計
四、讀中感悟,體會“更可愛”。
1.初步理解“更可愛”,自讀感受滿月小貓的更可愛。
2.欣賞滿月小貓的圖片,激趣感受小貓的更可愛。
3.創設情境朗讀,升華情感。
五、深入比較閱讀,體會不同的表達方式。
1.默讀“閱讀鏈接”,了解周而復、夏丏尊寫的貓的片斷。
2.借助圖示,比較老舍的《貓》與周而復的貓片斷的相同與不同之處。
3.總結:學習作者描寫動物時不同的表達方法,為學生寫好動物打下基礎。
六、練習。
1.引導學生繼續運用比較閱讀的方法,比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。
2、運用比較閱讀的方法,閱讀其他作家筆下的動物。