《貓》教學設計1
教學中較好地運用了選擇機制，實施了彈性化的教學設計，使學生的閱讀具有較大的自由度。
如閱讀內容的自我選擇：這是只怎樣的貓呢？學生可以根據自己的閱讀、自己的閱歷、自己的認識、自己的體驗，自由表達帶有個性化的理解；如閱讀情感的自我選擇：挑出自己覺得貓最可愛的地方談談體會，讀出情感。學生有權決定談自己最喜愛、談自己能談的。這樣做，開拓了學生參與學習的空間，給了每一位學生同時、同等參與學習的可能。你的一點，他的一點，相互交流，在教師的點撥勾連下“點”又組成了“面”，升華了學生的認識。
教材解讀:這篇精讀課文細致、生動的描寫了貓的性格古怪和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪：既老實又貪玩，既貪玩又盡職。...
【設計理念】力求突出課文所蘊涵的人文精神──作者對小動物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命力；同時也不忽視語文基礎知識、基本技能的訓練，力求兩者的和諧統一。...
【學習目標】1、學會本課13個生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責打”等到詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。...
［教學目標］1、掌握13個生字，理解無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打等詞語。有感情地朗讀課文。2、理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。3、學習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。...
教學要求1.學會4個生字，掌握稿紙等詞。理解古怪、盡職、屏息凝視等詞語，積累生機勃勃等詞語。2.讀懂課文內容，了解貓的特點。3.品味說它吧，蹭踩印幾朵小梅花，生機勃勃等詞句，學習精彩的語言，培養學生遣詞造句的能力。...
一、教學要求：1.認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。會用無優無慮、生氣勃勃造句。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達對貓的喜愛。...
教學目標：1、使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。2、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意并歸納主要內容。3、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。...
【學習目標】1、認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語。2、有感情朗讀課文，繼續練習默讀課文，背誦自己喜歡的部分。...
教學目標：1、使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。2、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意并歸納主要內容。3、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。...
【學習目標】1、學會本課13個生字，正確讀寫“無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責打”等到詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。...
教材版本：人教版第七冊教學目標：1、體會作者如何把貓的特點寫具體，表達對貓的喜愛之情。2、有感情的朗讀課文。3、激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的情趣。...
教學要求 1.學會4個生字，掌握“稿紙”等詞。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，積累“生機勃勃”等詞語。 2.讀懂課文內容，了解貓的特點。...
學習目標：一、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落等詞語。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...
【教學目標】 1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格”“任憑”“盡職”“屏息凝視”“稿紙”“梅花”“枝折花落”等詞語。 2.正確、流利、有感情的地朗讀課文。...
［教學目標］1、掌握13個生字，理解無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打等詞語。有感情地朗讀課文。2、理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。3、學習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。...