《頤和園》第一課時教學實錄
【課前預備】我說頭，你就說頭的動作，比如搖搖頭等。【教學實錄】
一、導入新課
咱們今天我們要來學一篇游記，這可是第一篇游記《頤和園》。
二、初讀課文
1、通過預習，你對頤和園有什么印象？
學生：美、大。
師板書：
美、大
老師：對阿。
師介紹頤和園：頤和園可出名了，是世界上規模最大，保存最完整的皇家博物館，1998年被聯合國列為世界遺產名錄，你們想看看嗎？
播放課件：火車和汽車的聲音，最后定格在長廊的圖片。
學生聽。
2、老師：進了這頤和園的大門，你們想去哪兒呢？
學生：長廊。
老師：長廊在這兒呢，（把剪圖貼在黑板上）看老師寫。（指導書寫）還想去哪？
學生：我想去昆明湖。
老師：那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉啊（畫在黑板上，并引出湖心小島帖在黑板上）還想去哪兒？
學生：我很想去萬壽山。
老師：畫到黑板上，還想去哪？
學生：佛香閣（指導閣字的字形）。
老師：你們看，這就是佛香閣，拿出剪圖圖片貼到黑板上，并板書，你還想去哪里？
學生：排云殿。
老師板書：
排云殿
指導殿字的書寫。
三、精讀課文
1、這么大這么的公園，可要看書了，那就快找我們最好的導游書吧，打開課文，默讀課文，找出作者的游覽路線，把有關句子畫下來。
學生：讀課文。
老師：誰來說說看？你來。
學生：讀作者游覽路線的四句話。
老師：他畫了四句話，你們同意嗎？
學生：同意。
老師：屏幕出示四句話，輕聲讀這四句話，請留意這些加點的表示動作的詞。
2、老師：你們看，這是頤和園的大門，帖到黑板上，我們來畫一下作者的游覽路線，你們說，我畫。
學生：說游覽順序。
3、老師：在黑板上畫出游覽路線。同學們通過真正讀書，找到了作者的游覽路線，現在，我們快去跟作者又玩一番吧。
⑴ 長廊：
老師：長廊這里藏著一個世界之最呢，默讀課文，猜猜哪句話中有世界之最，猜到了還可以動筆做上記號。
學生：默讀。
老師：我們交流一下吧。
學生：我猜到了”“長廊是世界上最長的廊”。
老師：跟他一樣的舉手，有不一樣的嗎？
學生：最有名，最多間/最多畫的廊/廊兩邊開滿了花，花最多的廊。
老師：你們猜到了這么多世界之最，理由是什么呢？
學生：我從“幾千幅畫……”體會到……
老師：你能讀出來嗎？
學生：讀。
老師：你又什么建議？
學生：他應該讀完整。
老師：能讀完整嗎？
學生：讀。
老師：有沒有很美的感覺嗎？再讀一遍。
學生：讀。
老師：讀慢一點，指導讀“多少幅畫？幾千幅，讀出來。強調幾千幅。還有沒有同學想讀這句話，你來。
學生：讀
老師：我們全班再來讀一下。再次指導：還不夠多，多少幅？幾千幅。
學生：讀。
老師：還從哪里猜出來的？
學生：讀長廊的部分。
老師：指導讀，還有誰猜的不一樣。