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《送元二使安西》教學設計3

《送元二使安西》教學設計3

【教學目標】

  1、認識和會寫2個生字:

    舍、君。

  2、能有感情地朗讀和背誦詩歌,能默寫古詩。

  3、感悟詩歌的內容,想象詩歌所描繪的情景,體會友人間依依惜別之情。知道“折柳送別”、“客中送客”。

  4、激發對祖國詩歌的熱愛之情。


【教學準備】

  搜集和讀熟幾首送別詩,如高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》王昌齡《芙蓉樓送辛漸》、李叔同的《送別》。


【教學過程】

一、解題意

  1、談話導入:

    你嘗試過與親人分別的滋味嗎?心情怎樣?

  2、回顧自己熟悉的送別詩,再讀一讀。

  3、引出課題,釋題意:

    元二:作者的朋友,姓元,排行老二。

    使:出使。

    安西:地名,位于今新疆庫車現附近。


二、知作者

  作者王維:唐代著名詩人。畫家,音樂家,他聽說友人元二要遠赴西北,詩人特意從長安趕到渭城為老朋友送行。


三、讀詩文

  1、自由讀。

  2、同桌或小組合作讀,不懂的地方共同探討解決。

  3、交流讀書情況:

   ⑴ 你讀懂了哪一句?

   ⑵ 你還有什么不懂的地方?

  4、熟讀成誦。


四、入詩境

  1、聽《陽關三疊》曲,說說你仿佛看到了什么?

    (朝雨、柳樹、王維和元二依依不舍的情景。)

  2、找出課文相關的地名。

  3、看地圖,了解當時的社會背景和交通狀況:

    從渭成到安西約3000公里,按照當時的交通狀況,最快就是騎馬,也要半年才能到達。體會作者為什么要特意從長安趕到渭城為老朋友送行。理解“客中送客”

  4、啟發想象:

    元二即將起程,這一去也許三年五年才回來,也許十年八年也回不來,甚至一輩子也回不來,如果你是作者,你還有什么話對他說,請寫下來,再讀一讀。

  5、同桌分角色表演,再指名交流和評議。


五、選作業

  (任選一題。)

  1、詩配畫。

  2、把這首詩改編成故事。

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