《秦兵馬俑》第一課時教學設計
一、啟發談話，提示課題1、出示：
秦
解釋。
秦始皇是中國第一個皇帝。
2、出示：
“俑”會跟什么有關系？（人）是不是呢？我們看課文就知道了。
師解說：秦兵馬俑一被發覺就轟動了中國，震驚世界，被列為世界第八大奇跡。
二、學生自學課文
1、讀一讀：
讀準字音，讀通句子。
2、劃一劃：
劃出自己不懂的地方。
3、想一想：
你讀明白了什么？兵馬俑是什么？
4、分一分：
試著將課文分成四段。
三、檢查
1、生字詞：
投影出示（有拼音）學生自由朗讀。
2、隱去拼音，指名認讀。
3、享譽世界 所向披靡 惟妙惟肖 躍躍欲試 久經沙場 絕無僅有 身材魁梧
4、說詞語意思：
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
5、主要內容：
秦兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多……
6、分層次。
四、朗讀
學生朗讀“規模宏大”一節 ，為賽讀做準備，要求聲音讀大點，認真讀。
（注意姿勢）
五、指名朗讀
六、多媒體觀看“規模宏大”
七、朗讀
學生朗讀“類型眾多，個性鮮明”的將軍俑、武士俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手、馬俑中的任意一個部分（選擇自己喜愛的）。
八、指名學生朗讀“類型眾多”部分
指名讀“形象鮮明”部分。
九、多媒體觀看“形象鮮明”
十、寫字教學
1、出示生字。
2、學生讀。
3、教師指導如何寫正確。
4、學生描紅。
【板書設計】
秦兵馬俑
規模宏大 類型眾多 形象鮮明
享譽世界 絕無僅有