《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案
今天,我們將要一起學習另一位唐朝著名詩人王維寫的一首古詩《送元二使安西》.
二,指導自讀
(一)自讀《送元二使安西》
1.學生自讀詩歌并完成以下作業:(出示小黑板)
(1)查字典解釋下列詞語:
悒客舍盡故人
(2)試著理解古詩的意思.
2 討論自讀作業:(師生共同評定,明確)
第1題:浥:悒(yì)濕潤.
客舍:客店,旅店.此處指餞別的處所.
盡:"進".
故人:老朋友.此處指元二.
第2題:從詩題可知,這是一首送人赴邊之作,被送者元二,是詩人的摯友,姓元,在族兄弟排行是老二,唐人喜歡以行第相稱,表示親切和敬重.使,指元二是奉命出使.安西,指元二出使的地點.(引導看注解①)
本詩辭情意兼美,有景語,有情語,情景交融,感情深蘊,余味無窮.
首句,點明送別的地點,時間,天氣,早晨一場蒙蒙的細雨,如絲如霧,輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚的阡陌交通.滋潤了渭城的大街小巷,暗中醞釀送別氣氛.
第二句:為送別布景設色,緊承首句.一場如酥小雨,滋潤了清晨初春的空氣,給人以清新舒心之感,只見逆旅之余,瓦楞青青,路邊柳色其新如洗.
以上兩句勾勒了一幅色調清新明朗的圖景,為送別提供了典型的自然環境.
三,四兩句由寫景轉入送別,老朋友相送餞別,心中依亦不舍,千言萬語無從說起,只能頻頻勸酒,再干一杯吧,向西出了陽關,再也見不到老朋友了.以尋常話語表達了蘊藉無窮的感情.
3.在自讀基礎上試譯全詩.
譯文:
渭城早晨的細雨,潤濕了路上輕飄的浮塵,
客舍邊一片青翠,柳色嫩綠清新.
臨別的時候,勸你再喝完這杯酒,
向西邊出了陽關,就再也沒有我這樣的故人!
4 ,試背這首詩.
三,拓展練習.
我還知道別的表達人間真情的古詩詞,我來給大家背一背.
教后感:
我們教學的目的就是要把學生引向課堂外那個無邊無際的知識的海洋.只要能夠讓孩子們學得積極,學得主動,并能獲得更多的知識,我覺得都值.再說,背誦的目的是為了運用.教學中我不但注意了指導學生對詩的鞏固,理解,感受,而且拓展了學生的視野,提高了他們的綜合素養.我覺得在這方面多花點兒時間值.所以, 進行了這樣的教學過程.