教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，2、理解詩(shī)意。3、有感情地誦讀古詩(shī)，4、并背誦。5、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。...

教學(xué)目標(biāo)1.讀懂詩(shī)句，2.理解詩(shī)意。3.有感情地誦讀古詩(shī)，并背誦。4.體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。5.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，2、理解詩(shī)意。3、有感情地誦讀古詩(shī)，4、并背誦。5、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，2、理解詩(shī)意。3、有感情地誦讀古詩(shī)，4、并背誦。5、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，2、理解詩(shī)意。3、有感情地誦讀古詩(shī)，4、并背誦。5、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。...

請(qǐng)雙擊頁(yè)面,看看發(fā)生什么:-)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩(shī)句，2、理解詩(shī)意。3、有感情地誦讀古詩(shī)，4、并背誦。5、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析之一李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際留。[淺注]黃鶴樓：在今湖北武漢。煙花：指春天的繁榮景象。[簡(jiǎn)析]這是一首送別詩(shī)。...

這是一首七言絕句，短短28個(gè)字表達(dá)了朋友間依依惜別的深情。通過(guò)組內(nèi)交流課執(zhí)教這一課，我的收獲還是不少的，有喜有憂：在教學(xué)中注重體會(huì)：煙花三月下?lián)P州——三月的揚(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦。...

一、教學(xué)簡(jiǎn)析:李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是首膾炙人口的送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人送別好友無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。前兩行敘事,后兩行寫(xiě)景,景中卻包含著一個(gè)詩(shī)意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩(shī)人還在翹首凝望，似乎要把自...

古詩(shī)《游園不值》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)古詩(shī)《游園不值》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（二）理解“應(yīng)憐”“小扣”“煙花”“盡”“唯”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。...

教案示例教學(xué)目標(biāo)：1.理解三首古詩(shī)，結(jié)合注釋或查字典、詞典，了解詩(shī)句意思。2.多誦讀，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的感情。3.了解詩(shī)人怎樣在寫(xiě)景、敘事中抒發(fā)情感。...

一、設(shè)計(jì)思想《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。”古詩(shī)涵蓋面寬，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本課設(shè)計(jì)側(cè)重從搜集整理資料、潛心品析吟誦、對(duì)比想象拓展等方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。...

【設(shè)計(jì)意圖】1.主題凝聚、資源整合，以實(shí)現(xiàn)古詩(shī)教學(xué)模式的突破。2.比照參讀、并列索解，以實(shí)現(xiàn)古詩(shī)解讀模式的突破。3.舉象顯情、借象悟情，以實(shí)現(xiàn)古詩(shī)感悟模式的突破。...

一、概述《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》選自小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第20課《古詩(shī)兩首》。這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)，古詩(shī)所表達(dá)的是詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情。...

一、導(dǎo)入師：上課前，老師先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段樂(lè)曲，看你們從中能聯(lián)想到什么？（教師播放《送別》曲）誰(shuí)愿意跟大家交流一下你想到了什么？（生說(shuō)出想到了什么）師：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分離與相聚切割又彌合著漫漫人生。...