【湖北省襄樊市襄陽區(qū)張家集鎮(zhèn)李坡小學方洪濤張春煥】〖拋棄“求同”鼓勵“求異”〗多年來的聽課，給我們印象最深的就是教學中的整齊劃一現(xiàn)象。...

詞句積累：【詞】疲倦愜意筋疲力盡睡眼蒙眬 【句】小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一相厚厚的書。【段】光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。...

一、說教材《烏塔》是九年義務教育小學語文第十冊第二組的一篇略讀課文，課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。...

今天我學了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。使我感受到中國與德國教育上的不同……課文講的是一位14歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。讀了這篇文章，我知道了我們要養(yǎng)成獨立自主的心。...

閱讀提示：作者汪曉潔，本文講述了一位14歲德國小姑娘獨自一人游歐洲的事，與中國的同齡人相比，他們的父母一般不放心讓他們一個人出遠門，從而說出了中外教育的不同：中國的孩子從小依賴性強，是家里的寶貝，一般由爸爸媽媽帶他們一起玩...

課前活動師:抱臂坐直，按照慣例，我們一起重溫班級口號——生：四三班的同學像花朵一樣飄香！四三班的同學像星星一樣閃亮！四三班的同學像寶石一樣耀眼！四三班的同學像鉆石一樣燦爛！四三班的同學是全校最棒的！...

教材解析：開始備課時，我首先關注的問題是怎樣上出語文味（別把《烏塔》上成思品課）。為此，我再次研讀《新課程標準》，找準四年級語文的訓練點，確定教學目標，明確教學策略：教方法，明寫法，引導學生自讀、自悟。...

一、設計思想《語文課程標準》特別強調(diào)了語文學科的人文性:"語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點語文課程應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性、健全的...

素質(zhì)教育目標 （－）知識教學點1.能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2.通過閱讀課文，了解是如何獨自一人游歐洲的。（二）能力訓練點1.訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2.培養(yǎng)學生的自學能力。...

教學設計：教學課型：自讀課教學方法：教師用問題啟發(fā)學生思考，學生通過討論等學習方式展開學習，在合作研究、發(fā)現(xiàn)、交流等學習活動中得到提高和發(fā)展。教學時數(shù)：一課時。三維目標：知識與能力1、能認讀本課生字詞。...

一、比一比，組詞語。漱（ ） 恤（ ） 淇（ ） 愜（ ） 歐（ ）嗽（ ） 釁（ ） 棋（ ） 怯（ ） 鷗（ ）瑞（ ） 倫（ ） 臘（ ） 享（ ） 惠（ ）端（ ） 論（ ） 蠟（ ） 亨（ ） 慧（ ）輯（ ） 摞（ ） 邏（ ） 籍（ ） 釋（ ）緝（...

《烏塔》這篇課文描述的是一位德國小女孩獨自一個人游歐洲的事。反映了外國少年兒童獨立生活的能力和自主意識。反映他們對生活的熱愛。學生如何從文中體會感悟。學到知識，現(xiàn)就我教學這一課淺淡自我看法。這是一篇閱讀課文。...

教材分析這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。設計理念教育家陶行知老先生說過：好的先生，不是教書，乃是教學生學。...

一、教材解讀1�闭n文簡說。這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。文章按照事情發(fā)展的順序來寫。...

教學目標：1、認讀6個生字。2、通過默讀，能結合課文內(nèi)容講出課文寫了一件什么事。3、能結合實際生活說出對烏塔這樣做的看法，并受到自立的啟發(fā)。教學重點：讓學生講清楚課文寫了一件什么事。...