烏塔教學反思
最后我給孩子們補充朗讀了詩歌《請求》，幾乎每個孩子都明白了詩歌的主題：應該努力培養和鍛煉自己獨立生活的意識和能力，生活中的酸甜苦辣都要經歷，困難和挫折也是我們人生中的一筆寶貴的財富。
《烏塔》教學反思：
在教學中，課文圍繞‘十四歲的烏塔獨自一人游歐洲’這個問題展開的，你對這些事有什么看法呢？”要注意組織學生自學討論。學生能展開想象，聯系實際談到許多見解，真正形成了人與教材的對話。烏塔為了實現自己的目標他是如何做準備工作的？（1）整整花了三年的時間，讀了大量的書籍以了解歐洲各國基本情況，在家設計好了旅游路線，做好了周密的考慮，還利用每個周末的時間去掙錢準備旅費等。她這種持之以恒的頑強自立精神不正是我們需要的嗎？（2）她對自己負責又關心他人。為了安全起見，每到一個地方就先查警察局電話，以備求助。（3）為了不讓家里人擔心，定時給家里人打電話，寄明信片。她這種考慮周到、有備無患，心里有著他人的品質不正是我們所需要的嗎？給學生這樣的一個問題：“面對烏塔，面對一個我們的同齡人，你們想說些什么呢？”給留給學生的不是困惑，而是心靈的震撼，是無限的思考。很明顯，這節課對學生有很大的收獲。