導學案《烏塔》
學習目標：
1、認識“漱、愜”6個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。
3、能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。
學習重點：從課文的敘述和描寫中了解人物的特點。
學習難點：能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。
閱讀鏈接：課前師生可以一起觀察歐洲地圖，了解歐洲的主要國家、著名城市，以幫助學生理解課文內容。
學習課時：一課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
同學們都喜歡旅游吧？那么在旅游的時候，你是選擇一個人外出，還是希望和爸爸媽媽一起呢？有一個小姑娘獨自一人游歐洲，年僅14歲，她就是 。
二、初讀課文，掃清障礙。
1、我要把課文讀正確、讀通順，讓下面拼音和生字手拉手。
jí bó luó mǎ qiè shù
邏 駁 輯 愜 漱 碼
2、，我能聯系上下文，給下面的句子填上合適的詞語。
（1）指很滿意、很舒服的意思。 （ ）
（2）由于激動、氣憤或理虧等原因而一時說不出話。 （ ）
（3）只說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。（ ）
（4）形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。 （ ）
三、有感情地朗讀課文，在交流中感悟。
（1）烏塔如何掌握游歐洲的路線的？
（2）烏塔去過哪些地方？
（3）你對烏塔獨自游歐洲有什么看法？
（4）你對自己的父母教育孩子有什么看法？
四 、按照課文內容填空
1、課文按照 的順序，采用 的寫作方法寫出了“我”與烏塔的不同表現。
2、請用一段話對課文進行概括，并點明你眼里烏塔是一個怎樣的孩子？
四、課后餐
出一期以《自立》為主題的手抄報。
課后達標：
1、我要認真抄寫下列詞語，并選擇喜歡的說話。
洗漱 疲倦 反駁 不合邏輯 睡眼朦朧
。