《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思
那片綠綠的爬山虎是第7單元的一篇文章。該單元的主題是童年成長中的故事，本文主要講了著名作家肖復(fù)興小時侯和葉圣陶之間的故事。本文從葉圣陶為他修改文章和請他到自己的家里做客兩件事情來展開，表達(dá)了肖復(fù)興對葉圣陶的敬愛和難忘。
結(jié)合我們學(xué)校的自主學(xué)習(xí)課題和本單元的主題，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會本文的生字、詞，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，體會葉圣陶高貴的人品和文品，并從中體會肖復(fù)興對葉圣陶的尊敬和難忘。
3、自主目標(biāo)：培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題的能力，繼續(xù)培養(yǎng)小組合作的能力。
教學(xué)時間：二課時
第一課時
導(dǎo)入新課：
昨天我們已經(jīng)學(xué)過了《為中華之崛起而讀書》，文中給你留下的最深刻的印象是什么？
生：是周恩來從小立下的志愿。
只有從小立下志愿，并努力去做，才會成功。
。。。。。。
是的，每個偉大的人或是著名的人物，他們之所以能夠成功，都是在他們小時侯的成長過程中就立下了適合自己的理想，并在以后的歲月中付出努力和汗水。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇文章。板書《那片綠綠的爬山虎》（齊讀課題）
你覺得題目中哪個字最重要，為什么？
（突出“綠綠”）
我們這篇課文講了什么？請同學(xué)們快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，并想想從文中知道了什么？
初讀課文：
1、自己讀課文，想從文中知道了什么？
2、指名回答，并總結(jié)全文內(nèi)容。
3、指讀課文，檢查讀課文情況。（采用輪讀、開火車讀等方式，讓孩子們把課文讀準(zhǔn)、讀熟）
學(xué)習(xí)生字、詞：
1、畫出生字、詞。
2、讀（可采用領(lǐng)讀、輪讀、開火車讀、賽讀。）
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識：
本環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)生自主交流，培養(yǎng)學(xué)生自主表達(dá)和自主學(xué)習(xí)的能力。
可以按照字、詞、句、段、中心、寫作方法幾方面來交流。本節(jié)課因?yàn)闀r間問題，主要交流字、詞。
第二課時
復(fù)習(xí)上節(jié)：
回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，并確定本節(jié)課的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)課文：
1、分段，明白課文的敘述順序：幫肖復(fù)興修改作文——請肖復(fù)興到自己家做客
2、教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課文
師：請同學(xué)們讀最后一段，看看葉圣陶那幾個方面值得我們學(xué)習(xí)？
生：人品和文品
師板書：文品 人品
師：從文中那些地方可以看出葉圣陶的文品和人品值得我們學(xué)習(xí)呢？
（學(xué)生自己從文中找到重點(diǎn)的字、詞、句來體會、品味、交流。）
抓住以下幾點(diǎn)：
（1）、文中的第四、五段，描寫葉圣陶給作者修改文章的句子，通過修改文章體會葉圣陶在“作文”上的認(rèn)真與負(fù)責(zé)。
（2）、文中第六——八自然段，描寫葉圣陶接見作者的內(nèi)容，體會葉圣陶先生在做人方面的平和、慈祥和平等待人。
教師相機(jī)板書：認(rèn)真 平和
負(fù)責(zé) 慈祥
平易近人
3、質(zhì)疑、擊活思維
由學(xué)生提出或教師提出問題：本文寫的是作者對葉圣陶的懷念和難忘，和爬山虎有什么關(guān)系呢？
生：（1）因?yàn)榕郎交⒃谌~圣陶的家里種著。作者去他家看到了爬山虎，所以以那片綠綠的爬山虎為題目。
（2）我覺得爬山虎給作者留下了很深的印象，所以當(dāng)作者想起葉圣陶的時候就想起了他家的綠綠的爬山虎。