《飛船上的特殊乘客》教學設計1
、佟〔字典理解“魔力”、“美妙”,體會用詞的準確。
、凇⌒⌒〉闹参锓N子產生的奇妙變化應感謝誰?這句用了什么修辭手法?
③ 指導帶著贊美、感激、自豪的情感朗讀句子。
、恰∧阏J為文中還有哪些寫法值得你學習,請讀一讀。
四、回歸整體,總結深化
速讀課文,引導總結學文收獲。
五、拓展延伸
推薦學生課余自讀選讀課文中《人造發光植物》。
【板書設計】
宇宙輻射 培育太空品種、食用
飛船上的特殊乘客。ǚN子) 變異
微重力、高真空 制藥、美化、綠化
科學創造了奇跡