桂林山水教學案例
知識與能力：學會本課生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。理解課文是從山水兩方面來寫桂林的美麗景色的。
過程與方法：學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法培養學生的觀察能力和語言表達能力。能通過合作學習和交流談出自己的看法，從而加深對桂林山水美麗景色的理解。
情感態度價值觀：有感情地朗讀課文，摘抄、背誦自己喜歡的段落。通過學習受到熱愛祖國錦繡河山的思想教育，陶冶愛美的情操。
一、導入課文，學習首節
（一）人們都說，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？請用自己的話概括一下“桂林山水甲天下”的意思。
（二）為什么人們都說桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特別之處呢？下面我們就一同去桂林游覽一下，讓我們一起走近桂林的山和水，相信你會得到一個滿意的答案。
二、初步感知桂林山水
讓我們伴著優美的音樂，開始我們的桂林之游吧，請先來欣賞一組精彩的桂林山水圖片。
欣賞圖片的同時教師做以下文字說明：
桂林的山美，水也美。瞧！青山浮水，綠水映山。這山，這水是那么和諧地結合在一起，共同構成了桂林甲天下的美景。看！象山的夜景多美麗啊！嗬！一只多么逼真的大駱駝！美麗的象山，它可是桂林的象征喲！
三、加深對山水特點的理解
（一）讓我們從桂林的美景中回來，回到課文中，先來了解美麗的漓江。
1.介紹漓江：如詩如畫的漓江是桂林山水重要的組成部分，它如同一條秀麗的玉帶。如詩如畫的漓江之所以這么美麗，是因為它有三個特點，你們能在課文中找出嗎？
結合學生回答，板書：靜、清、綠。
2.學生齊讀描寫三個特點的句子。
3.理解水的三個特點：
（1）靜。
①請同學們來看插圖：看，漓江的水是那么靜，水面上幾乎沒有一絲波紋，簡直就像是……你能不能用一個比喻句來形容一下漓江水的靜？
多媒體出示畫面：桂林的水。
讓同學們體會漓江水的靜。（漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子？山的影子是那么清晰地投在水中。）
②朗讀指導：漓江的水多靜啊，你能把有關句子讀一讀嗎？朗讀指導。（注意“真靜啊”，作者發自內心的由衷的贊嘆）
（2）清。
①漓江的水很清，（可以看見江底的沙石）到底清到什么程度呢？書上只有概括的文字介紹，同學們肯定覺得不夠形象！想知道漓江的水到底清到什么程度嗎？
（請同學們來看一幅圖片。使同學們對漓江水的“清”有了很直觀的感受。）
②朗讀指導：漓江的水清不清？那么我們該怎樣朗讀來表現呢？
（3）綠。
①“無瑕的翡翠”是什么意思？
②桂林這里的氣候溫暖濕潤，有利于植物的生長，所以山上長滿了綠色植物，山是綠的，把水也映綠了。看，多綠的水，像不像無瑕的翡翠？
出示課件“桂林的水”部分，讓學生深刻地感受到桂林水的三個特點。
4. 齊讀描寫桂林的水三特點句子。簡要說明本自然節首尾兩句。
5.本節小結。
（二）了解桂林的山。
1.過渡：漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，不過你可別只顧了低頭看水，而忘了抬頭看兩岸美不勝收的山呀！桂林山的特點是什么呢？
［板書：（奇、秀、險）］
2.理解山的三個特點：
（1）奇。
①齊讀“奇”一句。