2、桂林山水教案
5、按“贊賞——描述”引讀。采用多種形式，讀出你對桂林山的喜愛之情。
6、創設情景，想像訓練。
（1）看圖說“奇”：先出示一幅象山圖，你看，一頭巨大的象來到江邊，它在干什么，請用“贊賞——描述”想象佳景。
訓練：桂林的象山真奇啊，它來到江邊，津津有味地喝著甜美的江水。
（2）老師又出示一幅圖：一座高聳直立的山峰，你正站在山腳下，有什么感覺？
訓練：桂林的山真險啊，好象就要倒下……
（3）出示“形態萬千”、“奇峰羅列”、“怪石嶙峋”請學生選一個畫出來。
（四）、學習第四段。
1、個別讀，想一想，在第四段中，哪句是總結桂林山水美景的。為什么說這段是總結段呢？
2、出示圖，理解：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山”這樣的山，指什么樣的山，這樣的水是怎么樣的水？回憶上一節課講的內容。
3、再進一步啟發：不但是那么“奇”、“秀”“險”的山，你再仔細看看，山中還有什么——云霧迷茫、綠樹紅花，江面上呢——竹筏小舟。想想吧，這里不是好象進入仙境嗎？
4、齊讀：這真是“舟行碧波上，人在畫中游”
5、通過圖來指導朗讀，并熟讀成誦。
四、總結全文。
1、人們說“桂林山水甲天下”你和作者游玩了感覺如何？
2、課文先由所聞桂林山水甲天下，便親自乘舟游玩桂林山水，感受其“甲天下”的美譽。先玩賞漓江的水，再玩賞桂林的山，最后，從山水合起來欣賞，的確好象進入仙境一般。
3、小組、個人欣賞朗讀后質疑問難。
五、利用板書，指導背誦。
2、桂 林 山 水
總述： 甲天下 賞畫
讀文
水（靜、清、綠） 品句
分述 想象