尊嚴(yán)教學(xué)實(shí)錄
一、授課時(shí)間：2010年6月8日16時(shí)至16時(shí)35分
二、授課對象：柴峰小學(xué)三年級四班
三、教學(xué)內(nèi)容：語文四年級上冊《尊嚴(yán)》
四、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)“尊”字的寫法。
2、找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作和語言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)
3、有感情地朗讀課文。
（二）過程與方法：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想像，體會(huì)那個(gè)年輕人為什么把尊嚴(yán)看得那么重要。
2、運(yùn)用“邊讀，邊想，邊畫”的方法學(xué)習(xí)課文。。
4、借助多媒體手段理解課文內(nèi)容。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過哈默堅(jiān)持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格，懂得按勞取酬的道理，從中感受“自尊者自立”的道理。
難點(diǎn)：理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。”
六、教學(xué)過程實(shí)錄：
師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹藥拙?a href="http://www.jcsycorp.com/tool/mingrenmingyan/">名言，誰來給大家讀一下。
（課件出示：威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。 ——孟 子
人不可有傲氣，不可無傲骨。 ——徐悲鴻
每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 ——盧 梭）
生：（找三個(gè)學(xué)生每人讀一句）
師：知道這幾句話都和什么有關(guān)嗎？
生：尊嚴(yán)
師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文《尊嚴(yán)》。
師：（板書：尊嚴(yán)）請大家伸出手來和我一起寫“尊”字，注意尊里面的短橫不要丟了。
生：（書空）
師：下面請大家打開24頁《尊嚴(yán)》一課，請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
生：（自由朗讀課文）
師：下面老師來檢查一下大家生字掌握情況。
（課件出示詞語：沃爾遜 杰克遜
疲憊不堪 狼吞虎咽
愜意 羨慕
喉結(jié) 僵硬）
師：誰來讀一下第一行兩個(gè)詞語。
生：（一生起來讀）
師：這兩個(gè)詞語中第一個(gè)是個(gè)什么名字？
生：南加州的地名。
師：第二個(gè)呢？
生：人名。
師：那我們集體再來讀一下這兩個(gè)詞語。
生：（齊讀）
師：第二行兩個(gè)詞誰來讀一下？
生：（一生起來讀；齊讀）
師：第三行
生：（一生起來讀；齊讀）
師：第四行
生：（一生起來讀；齊讀）
師：生字詞大家都掌握了，請同學(xué)們再來快速瀏覽課文，想想課文講了一件什么事情？
生：（瀏覽）
師：（巡視）
師：誰來說一下課文講了一件什么事情？
生：一群逃難的人到沃爾遜小鎮(zhèn)發(fā)生的事情。
師：哪位同學(xué)能夠再說具體點(diǎn)。
生：一群逃難的人到沃爾遜小鎮(zhèn)，杰克遜鎮(zhèn)長給他們食物，其他人都吃了，只有一個(gè)人例外，他請求鎮(zhèn)長給他活干再吃食物，杰克遜讓他給自己捶背，最后這個(gè)年輕人才吃了食物。