《中彩那天》教案
利用學生生活實際和文中我家的生活進行對比，理解拮據。
三、引導辯論，體會含義
1、引導辯論，解決“道德難題”，體會父親誠實、守信的高貴品質。
師：是啊，父親夢寐以求擁有一輛汽車，而自己又買不起，反正庫伯又不知道自己中了一輛汽車，我看，干脆把這輛汽車留下吧！還有誰同意把汽車留下。
師：那有沒有同學認為應該把這輛汽車還給庫伯呢？
（1）那現在就請雙方各派一位代表，說說你們的理由；
（2）請你們再想一想，留、還對于父親而言各有什么優、缺點？
辯論后：
師（問留方）現在請你們說還不還？
生：還。
師：同學們，我建議為他們最終選擇誠信，為我們精彩的發言響起掌聲。
2、小結提升，正確導向
師：同學們，做人要誠實守信，一諾千金，我國古人就曾說過：“與人交，言而有信。”香港知名人士李嘉誠也曾說過：“你只有對別人誠實，別人才會以誠相待”。我國著名的海爾集團有一句經典的廣告語“真誠到永遠”。一語道破了它成功的真諦。讓我們再把眼光放開闊一些，如果我們這個世界上的每個人、每個行業都能做到誠實、守信，那我們的世界將充滿了真、善、美，那我們的世界將會變得更加美好。
師：父親的難題解決了，他的心情如何？板書：高興，引讀課文。
3、導讀最后一自然段。
師：這件事給我留下了深刻的印象，以至于成年以后，回憶往事，讀。
質疑：課文最后說最富有的時刻與生活拮據難道不矛盾嗎？
解決問題，“富有”在這是指“精神財富”，板書“誠實+信用=一大筆財富。”
4、讀母親的話，體會深刻含義。
（1）讓我們帶著自己的感受，齊讀母親的話。
（2）讓我們帶著家長的希望，也帶著老師的期望，再讀。
（3）讓我們永遠記住母親的話、讀。
四、情感鋪墊，抒寫感受
圍繞“誠信”二字寫出自己的想法、感受（延伸到課外作業）
板書：
19 中彩那天
留？
道德難題
不高興 還？！ 高興