《尊嚴(yán)》說(shuō)課稿
2）引讀時(shí)隨機(jī)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行串講體會(huì)：
如，如果沒(méi)有活兒讓他干，會(huì)發(fā)生什么事？
年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，此時(shí)他在想什么？
他不是可以吃完了飯?jiān)僮鰡幔?br>（目的：幫助學(xué)生關(guān)注他們未關(guān)注到的信息，引導(dǎo)學(xué)生想象）
3）再讀年輕人的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)從他的言行中，體會(huì)到了什么？
——〉一種骨氣；不無(wú)故接受別人的饋贈(zèng)；勞動(dòng)換來(lái)的食物才能讓人吃得心安理得……
3、用關(guān)聯(lián)詞概括、理解哈默的“與眾不同”：
提供詞語(yǔ)：疲憊不堪、骨瘦如柴、臉色蒼白、面呈菜色
——雖然（ ），但是（ ）。
（目的：對(duì)學(xué)生理解、運(yùn)用、概括的能力的一個(gè)綜合訓(xùn)練）
4、側(cè)面體會(huì)年輕人的“尊嚴(yán)”
※對(duì)于年輕人的表現(xiàn)，杰克遜大叔十分贊賞，贊賞他哪一點(diǎn)？
※思量片刻后，杰克遜大叔怎么做？你明白大叔這么做的用意嗎？
——〉為了不傷他的自尊
5、師：面臨饑餓，還想到要保存自己的尊嚴(yán)。年輕人一定是個(gè)了不起的人，難怪杰克遜大叔把他留了下來(lái)，很快他成了（ ）。過(guò)了兩年，（ ）。杰克遜大叔這么評(píng)價(jià)年輕人：“（ ）”。
6、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，小組選擇自己喜歡的方式讀好這個(gè)故事。
第四環(huán)節(jié)：積累幫助,感受“富翁”的含義
1、補(bǔ)充名言警句，進(jìn)一步理解“尊嚴(yán)“
1）孟子：富貴不能淫，貧賤不能移， 威武不能屈。
2）《禮記•中庸》：志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。
3）畢達(dá)哥拉斯：無(wú)論是別人在跟前或自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：要緊的是自尊。
2、通過(guò)引讀結(jié)尾一節(jié)，談對(duì)“真正的富翁“的理解：
師：事實(shí)證明杰克遜大叔的見解是正確的。20年后，（這個(gè)年輕人果然擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富。他就是石油大王哈默）。現(xiàn)在，你明白當(dāng)初杰克遜大叔說(shuō)的哪句話了嗎？
別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
——尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。
五、布置作業(yè)：
1、讓學(xué)生收集和尊嚴(yán)有關(guān)的一、二句名言背一背或收集有關(guān)尊嚴(yán)的小故事讀一讀，寫寫體會(huì)。
2、以“人窮志不短”為題，把這個(gè)故事講給家里人聽。
作業(yè)（1）目的：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是以一篇課文為依托，把學(xué)生引到廣闊的語(yǔ)文世界中，讓學(xué)生讀更多的文章，在多讀中，開闊視野，增強(qiáng)積淀為目的的。
作業(yè)（2）目的：學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)。