自然之道教學設計
向導一邊走一邊發出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜就不會受到那樣的傷害。”
辨析 :“感嘆”與“悲嘆”哪個詞更為貼切?為什么?
(悲嘆比感嘆表現的感情更強烈,更突出了向導傷心難過的心情)
3.感悟啟示:同學們,如果你們就是當時在場的作者和他的同伴,你們一定從中受到了教訓,得到了啟示。那么,就把你得到的啟示對大家說一下吧!
[設計意圖:抓重點詞,結合上下文來理解突出重點、突破難點]
三、拓展延伸
生活中你有沒有遇見過或聽說過不按自然規律辦事而最終受到自然的懲罰的事例?列舉一兩件,在班上講一講。
[設計意圖:引導學生進一步關注自然、了解自然]
四、課堂小結
自然世界是神奇而有趣的,你想不想去揭開自然界那神奇的面紗?那么,把你的想法寫一寫吧!
五、板書設計
9 自然之道
誤導眾幼龜
救一只幼龜 眾幼龜被海鳥啄食
違反“自然之道” 事與愿違