《夜鶯的歌聲》教學反思
《夜鶯的歌聲》教學反思
閱讀教學最大的尷尬是：情節生動引人入勝的文章由于教學的介入，便不再引人入勝，不再生動感人了。《夜鶯的歌聲》正是一個適合少年兒童閱讀的跌蕩起伏的戰爭故事，來自教材本身的刺激已足夠調起學生的閱讀欲望。作為語文教師，我必須找到切入口和訓練點，使其渾然天成般地不破壞教材原有的滋味，且在教師組織、引導和調控下感受成功，迸發智慧。
不是所有的地方學生都能“讀”出“感悟”來，這就需要教師的點撥。教學第二部分——“給德國鬼子帶路”我就引導學生抓兩個易忽略的詞：1、“他好像把身邊的軍官全忘了”中的“好像”一詞。當我幻燈打出此句，請學生注意“好像”這詞，學生恍然明白：小夜鶯不是把德國鬼子忘了，他裝著把德國鬼子忘了，實際上是在麻痹敵人，暗地里卻在數敵人的人數和武器。2、“軍官突然問答”中的“突然”一詞。當我請學生注意“突然”一詞，學生由衷感嘆：德國鬼子也不是好對付的，他們不是弱智，很狡猾，小夜鶯時刻有著生命危險。而小夜鶯面對敵人的突然發問回答得又是多么巧妙和機智！
《夜鶯的歌聲》正是一個適合少年兒童閱讀的跌蕩起伏的戰爭故事。下面是由小編為大家帶來的關于《夜鶯的歌聲》教學反思，希望能夠幫到您!《夜鶯的歌聲》教學反思一《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被稱為夜鶯的小男孩把德國官兵...
以下是《夜鶯的歌聲》教學反思范文，僅供參考!《夜鶯的歌聲》講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被稱為夜鶯的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事。...
夜鶯的歌聲教學反思課一開始，我就直奔本課的教學重點，抓住課文中描寫體現下夜鶯勇敢機智的句子一條主線，抓住這些句子展開教學，便可起到事半功倍的效果。...
讀教學最大的尷尬是：情節生動引人入勝的文章由于教學的介入，便不再引人入勝，不再生動感人了。《夜鶯的歌聲》正是一個適合少年兒童閱讀的跌蕩起伏的戰爭故事，來自教材本身的刺激已足夠調起學生的閱讀欲望。...
師：在那驚心動魄的衛國戰爭年代，一個和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機智地與敵人斗智斗勇，在課文字里行間中，你能捕捉到他的機智、勇敢嗎？（學生邊讀邊畫出相關句子）師：再讀一讀這些句子，邊讀邊想象：當時是怎樣的一番情境？生...
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識“屑、挺、擰、蘑、鬼、呻、吟、宛”8個生字，會寫“削、喂、哨、挺、斯”等14個生字，懂得“呻吟、宛轉、耷拉、輕蔑、以防萬一”等詞語的意思。...
教學要求1.知識與技能（1）認識8個生字，會寫14個生字（2）理解課文內容，理解課文中某些句子的含義（3）有感情地朗讀課文2.情感態度與價值觀體會小夜鶯機智勇敢的品質，受到熱愛祖國的教育重點、難點抓住課文中含義深刻的句子，體會小夜...
《夜鶯的歌聲》教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，從小夜鶯 勇敢、機智的精神品質中受到熏陶感染，接受愛國主義教育。3.初步領會首尾照應的寫法。一、激趣導入課前放《小兵張嘎》主題曲。...
一、抄寫詞語。蘇聯 衛國戰爭 游擊隊 德國 法西斯二、組詞。鋒（ ） 消（ ） 梢（ ） 淘（ ）峰（ ） 哨（ ） 削（ ） 陶（ ）縫（ ） 捎（ ） 宵（ ） 掏（ ）三、照樣子，寫詞語。...
【教學目標】1、認識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。2、了解課文的敘述順序，體會首尾照應的表達方法。...
教學目的：1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2.鞏固“前后照應，首尾連貫”的訓練要點。3.了解課題與中心、內容的關系。...
★（人人必做）一. 看拼音寫詞語：wǎn zhuǎn shēn yn guǐ zi（） （） （）m xi wěi x nng shn（） （） （）mi f m gū chn j（） （） （）kǒu sho xī shēng shāo huǐ（） （） （）二. 給帶點的字選擇正確的讀音。...
本文是一篇精讀課文，教學重難點為：理解文中含義深刻的句子，體會句子表達的思想感情。于是我把課文分兩部分講完就，第一課時，按照：單元導讀—課文導讀—背景介紹—學生字、生詞—把握文章大意—分部分總結的思路，主要啟發學生自己動...
【教學目標】1、認識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。2、了解課文的敘述順序，體會首尾照應的表達方法。...
教學目標：1.能與小組同學合作學習課文第一部分，并將學習結果在全班匯報展示。2.能抓住具體語句體會小夜鶯的機智勇敢。掌握一些研讀句子的方法。3.能通過朗讀再次感受小夜鶯的機智勇敢。培養朗讀能力。...