《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》教學案（練習）
（一）學習第11課《蝙蝠和雷達》
1. 正確讀寫生字詞
蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳
鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏
橫七豎八
讀音：
biān蝙 yíng熒
字形：
揭 避（僻）
2. 解題
“蝙蝠和雷達”
蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波來引導飛翔。
雷達：利用極短的無線電波進行探測的裝置。
3. 分析教學設計>文章重點部分
思考：科學家做了幾次實驗？分別運用了什么方式？結果如何呢？通過試驗科學家得到什么啟示？
試驗順序 試驗方式 試驗結果 試驗結論
4. 概括教學設計>文章主要內容：
概括課文主要內容可以讀全文扣住課題歸納，也可以聯系課文重點歸納。
（1）抓教學設計>文章重點內容，重點語句概括主要內容：
科學家通過“三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的”，“科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達”，使“飛機在夜里飛行也十分安全”。
（2）抓課題概括主要內容
科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到了啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
5. 教學設計>文章結構教學設計>設計
這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強。
第一部分：提出全文要說明的主要問題。
第二部分：科學家做了三次試驗，有了結果。
第三部分：科學家從蝙蝠身上得到啟示。
（二）學習第12課《大自然的啟示》
1. 認讀生字：
殃 帚 腐 壤 翼 略 鍵 鯨
形聲字：
殃 腐 翼 鍵 鯨
區別字形：
翼 冀
積累詞語：
殃（遭殃） 帚（掃帚） 腐（腐爛） 壤（土壤）
（ ） （ ） （ ） （ ）