蝙蝠和雷達導學案

雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（               ）

飛機上的雷達就像是蝙蝠的(                )

三、我還知道

匯報交流資料卡

綜合實踐活動——制作“資料卡”

1、類別：仿生學小資料    搜集人

主

體

展

示

師

生

探

究

一、 自學導航

課件出示學習目標

1.明確學習目標

創設情境，

導入：【課件出示一只蝙蝠】哈哈我是小 蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，

從來沒跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，我也能靈巧地避開。你們想知道我靠什么探路的秘密嗎？好在文中4.5.6自然段尋找答案吧

二、教師引導、探究學習

學習第4.5.6.自然段

1、 小組合作完成學案二、3填表格

2.指名匯報

3、課件演示

演示一、動畫三次實驗經過

演示二、出示表格學生邊說邊演示。

4、學生觀察表格看看你有什么發現？

讓學生明白一個問題:蝙蝠是用嘴和耳朵探路的。那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵探路的呢？

5、完成學案4

學習第七自然段

6、課件出示第七自然段的課文找學生畫出來蝙蝠用嘴和耳朵探路的經過。大家讀一讀

然后出示課件學生填空填一填

動手實踐         擺一擺畫一畫

拿出卡片擺一擺邊擺邊說蝙蝠怎樣用嘴和耳朵配合探路的？

每組選個代表到白版上演示蝙蝠探路的過程

并說給大家聽

課件演示(學生看著畫面演示邊演示邊說過程)

教師銜接這就是蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的過程，那么科學家對此受到了啟發模仿蝙蝠探路的辦法給飛機裝上了雷達，那么雷達又是怎樣給飛機探路的呢在八自然段尋找答案。

學習第八自然段課件出示課文第八自然段

小組里讀

課件展示雷達工作原理的動畫

學生指著動畫圖說說然后在學生完成學案

動手實踐      擺一擺   畫一畫

教師引導：蝙蝠和雷達之間到底有怎樣的聯系呢？自由讀課文邊讀邊思考完成填空題

讀中感悟1）、指名讀7、8、自然段學生評價

2）女生讀7.評價男生讀8師生評價

討論：小組合作討論完成學案7

小組匯報