《蝙蝠和雷達》導學案

第二課時

學習目標：1.朗讀課文，品味精煉準確的語言，把握課文每自然段內容與要點。                  2.理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠夜間飛行之間的聯系，激發熱愛科學，樂于觀察，探索的興趣。預習要求：1、把課文讀正確、讀通順，了解每一個自然段的意思。（標記在課本上）                  2、認真默讀第4、5自然段，填寫下表。  試驗次數

     做 法      結 果   結 論   第一次       第二次       第三次    

 

                3.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的？（默讀第7.8自然段）                    雷達的天線相當于蝙蝠的（                ）                    雷達發出的無線電波相當于蝙蝠的（               ）                    雷達的熒光屏相當于蝙蝠的（              ）               5..科學家從蝙蝠在夜間飛行中得到啟示發明了▁▁▁，讓飛機也可以在夜間飛行， 我將來要當一名▁▁，發明▁▁▁   。                       6.人類在生物的啟示下，發明創造了很多東西，如：(飛機——鳥，潛水艇——魚，降落傘——松鼠尾巴……)，這是一門新的科學—仿生學，請同學們閱讀資料袋，交流收集到的仿生學的資料    課堂流程：1.導入課堂                   2.  復習 ，通過上節課的學習你能概括一下本文的主要內容嗎？課文主要講述了科學家通過反復研究，解開了蝙蝠夜間飛行秘密，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間飛行安全的問題。                   3.由質疑轉入課文探究：科學家能竟然可以從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達。你想不想像科學家們這么棒？要像科學家這么棒，就必須先學會思考，提出疑問，發現問題。那么就從這段課文的主要內容中，你思考到些什么，發現了哪些問題，你有哪些疑問呢？（學生自由提出疑問） 哇，同學們很會思考，很厲害，一下子提了這么多問題。老師總結概括了一下，主要就有這幾個方面：      a、蝙蝠夜間是怎樣飛行的，它到底有怎樣的特殊本領呢？          b、蝙蝠夜間飛行的密碼是什么？科學家們做了哪些實驗發現的？                  c、雷達是怎樣工作的？                  d、蝙蝠和雷達之間到底有什么關系？      好，下面我們就也來充當一回科學家，一個問題一個問題地研究解決它們。蝙蝠真是太厲害了，什么都擋不住它。到底是它有著孫悟空一樣的金光火眼嗎？還是它像二郎神一樣有著第三只眼睛��？還是它隱藏著別的秘密呢？下面我們來看看科學家們是怎樣解密的？          首先我們看哪一段是寫蝙蝠夜間飛行的？（第三段：靈巧<從哪知道的>小組合作讀出來 ）接下來我們再解密科學家的三次試驗（學生說，我板書） 試驗次序