《觸摸春天》第二課時教學設計
11)出示“許多...... 安靜仰起頭來張望。”
a “張望”是什么意思？用動作表示表示。
b “張望”應該是用來形容有視覺的人，而安靜是一個盲人，這個詞用在他身上準確嗎？
c 安靜用心看到了什么？
d 明媚的陽光，芬芳的花多，美麗的蝴蝶沿著一道極其優美的曲線翩翩起舞，多美的文字呀！讓我們再一起美美地讀讀這句話吧.
( 四) 總結收獲，升華情感
1 課文讀到這里，你覺得安靜是個怎樣的女孩？
（生）回答，老師歸納總結。并板書“樂觀，將強，熱愛生活。”
2 有一個和安靜同樣境遇的小女孩，你們想知道他的內心世界嗎？
（放錄音，閱讀連接）
3 出示課文插圖：《千手觀音》劇照。海倫. 凱特的照片。教師相繼旁白：一個盲童在花叢中用手，用心來感受美好春天；一群殘疾人用他們美妙絕倫的舞姿征服了觀眾，做出了許多正常人也做不到的事; 她——海倫. 凱特，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個幽閉在盲聾啞世界的人卻做出了一番不平凡的事業。
此時此刻，你想說點什么？
（學生有感而發，自由交流）
4 出示語句：“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”齊讀。
5 相信同學們此時一定被這些生活中的強者深深的感動了，課后把你們的感受寫下來，好嗎？
（五）. 板書
樂觀
堅強奇跡
熱愛生活