鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)
4、搜集、體驗(yàn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生充分感受了鄉(xiāng)村生活的美麗之后，激發(fā)了他們?nèi)ムl(xiāng)村體驗(yàn)農(nóng)家生活的欲望，此時(shí)，布置學(xué)生周末去農(nóng)村開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，正好切合了本單元課文安排的意圖。去不了鄉(xiāng)村的同學(xué)，還可以通過(guò)搜集鄉(xiāng)村圖片及資料來(lái)充分了解鄉(xiāng)村生活。
四、教后感受
1、總體氛圍創(chuàng)設(shè)的比較好，學(xué)生通過(guò)看圖、讀文、想象再朗讀的過(guò)程，已經(jīng)能夠入情入境地體會(huì)鄉(xiāng)下生活的美好，產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)村生活的向往。
2、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)比較扎實(shí)。能抓住幾個(gè)擬人句、作比較的句子，深入展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生不僅能自己入情，更能體會(huì)作者的情感。
3、課件的使用還是很有收獲的。我精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件，造成視覺(jué)沖擊，幫助學(xué)生更快更好地進(jìn)入情境。
4、課堂中時(shí)間的控制還不是很好。開(kāi)始部分學(xué)生發(fā)言點(diǎn)得太多耗費(fèi)了太多的時(shí)間，加上教師本身語(yǔ)言不夠精煉，導(dǎo)致了后面拓展沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)。讀了課文，看了圖片，如果能來(lái)及出示另外幾幅鄉(xiāng)村美景圖的話，其實(shí)學(xué)生是有很多話要說(shuō)的。如果能來(lái)及讀一讀《走在鄉(xiāng)間的小路上》歌詞，如果能來(lái)及欣賞完這首歌，如果能在學(xué)生陶醉于鄉(xiāng)村美景及鄉(xiāng)村音樂(lè)的情況下結(jié)束這節(jié)課，我就沒(méi)那么遺憾了。但由于時(shí)間關(guān)系，我只能忍痛割愛(ài)了 。
以上就是我教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這篇課文的一些體會(huì)。