《一個中國孩子的呼聲》教學案例與反思
【情景說明】
《一個中國孩子的呼聲》是人教版第八冊的一篇書信體文章。文章作者用飽蘸情感的筆墨抒發了自己失去父親之后的悲痛心情，并自然地從心底發出強烈的呼吁：要和平不要戰爭！文章語言樸實，感情真摯，內容淺顯易懂，讀來感人肺腑，催人淚下。筆者在教學時，以課文為媒介，通過多媒體課件，抓住重點語段，引導學生"以讀為主，讀出個性；讀中悟情，以情動人"來融入情景之中。通過飽含深情地讀，讓學生體會作者對父親的深切懷念，對和平的無比渴望，引起學生強烈的情感共鳴，從而樹立熱愛和平、維護和平的信念。通過學生匯報收集的有關戰爭的材料，談感受，讓學生真切地感受到"世界并不太平"，激發學生痛恨戰爭，熱愛為維護和平而英勇獻身的英雄們。
【教學過程】
一、情景導入，以情激人
1、導入。cai出示錄象片段一，師導言：同學們，請你們看一段錄象。你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……我們的生活多幸福啊！可是，這樣幸福的日子并不是屬于每一個孩子的，因為世界上還有不少地區彌漫著戰爭的硝煙，你們看這里炮火連天、硝煙彌漫、顛沛流離……此時此刻的你們想說些什么呢？
2、質疑。是啊，戰爭是無情的，戰爭是殘酷的……今天，讓我們一起去聆聽一個中國孩子的呼聲吧！板書課題，齊讀課題后質疑。（這個中國孩子是誰？他為什么要發出呼聲？他發出了什么樣的呼聲？）
過渡：同學們真會思考，讓我們一起走進課文，置身于小作者的內心世界中，所有的問題都會迎刃而解的。
二、品讀感悟，以情感人
1、初步感知。學生自由讀課文，從文中找出你們剛才所提問題的答案。
把這些問題的答案連起來就是信的內容，誰能說說信中講了一件什么事？
（雷利失去了最最親愛的爸爸，心里十分痛苦。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭！）
謝謝你，說得很正確，很清楚。剛才，你們在信中聽到了中國孩子的呼聲
嗎？對，雷利向國際社會呼吁--"救救孩子們，要和平不要戰爭！" （生接著說）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來--維護和平，制止戰爭！（生接著說）
（點評：讓學生初步感知課文內容，進入角色，激發學生情感。）
2、指導讀文。師述：是啊，戰爭讓雷利失去了父親，失去了親人，是多么痛恨戰爭，懷念他的親人啊。
（1）、分小組學習。找出雷利懷念父親的語句，認真讀一讀，完成：雷利的父親是個什么樣的人？你是怎么體會出來的？
（2）、學生交流，指導朗讀。
生甲：爸爸是個出色的人。我從"我的爸爸精通四國語言……"中看出來。
學生充分討論后，cai出示語段一，指導學生有感情地朗讀，與作者進行心靈溝通，產生情感共鳴。
我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。
生乙：我的爸爸是個熱愛和平的人。我從"兩年以前，我親愛的爸爸作為聯合國的一名軍事觀察員……"中看出來。
生丙：我從"孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂'藍盔'。"這句話中體會到爸爸為了維護和平離家而去，是多么自信啊！