文成公主進藏導學案

學習

內容

30、文成公主進藏（略讀課文）

學

習

目

標

1、通過讀、講、聽、編故事等一系列言語實踐活動，積累、運用語言，初步了解民間故事的特點。

2、根據信息進行擴段訓練，感受文成公主進藏的艱難，培養學生整理、運用信息的能力。

3、在閱讀中重塑文成公主形象，感受文成公主與藏族人民間的深情厚意。

 

  重點

  難點

1、了解文成公主進藏的艱辛，復述文成公主進藏途中發生的故事。

2、通過讀、講、聽、編故事等言語實踐，感受藏族人民與文成公主間的深情厚意

教學

準備

1、學生課前預習，搜集相關資料。

2、制作多媒體課件和文成公主進藏圖

 

    自

學

提

綱

　　自由朗讀，自主學習：

1、把課文讀兩遍，讀通讀順；認讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標自然段序號。

2、想一想課文主要講了一個什么故事？課文那些段落寫了公主進藏的經過？

3、文成公主進藏途中，又遇到了哪些事？體會文成公主作出的貢獻。

4、聯系實際，說說自己對民間故事的理解。

檢

測

練

習

1、檢查預習情況：

（1）出示詞語：

吐蕃  大臣  求婚  絹花 青稞 沼澤地 豌豆  可惡  吉祥如意  首領 松贊干布  使臣  拉薩  達尤龍真  路納  乃巴山  公主

（2）讀詞，哪些詞讓你聯想到西藏？

 

 

 

 

 

 

    討

論

更

正

1、課文第5～13自然段寫了公主進藏的經過。

順勢理出課文思路：求婚—— 進藏——貢獻

2、進藏途中，文成公主又遇到了哪些事？

指名板書（搭橋過橋  過沼澤  遇到惡烏鴉  遇見神鳥 背走乃巴山  ）

（1）看她進藏的線路圖和地圖，談談感受。（艱難，路途遙遠，困難重重）

3、復述故事。

（1）同桌合作簡單講故事。（每人講一件）

（2）指名學生講故事。（教師適時評價）