文成公主進(jìn)藏教學(xué)案例
情景說(shuō)明：概括課文的主要內(nèi)容是中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一種重要的讀書方法。怎樣抓課文的主要內(nèi)容，方法很多。其中抓課文的主要內(nèi)容最常見的方法是先弄清課文寫了幾部分內(nèi)容，再把每部分的內(nèi)容連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。針對(duì)這一方法，為了讓學(xué)生領(lǐng)悟掌握，根據(jù)我班的實(shí)際情況，我對(duì)概括《文成公主進(jìn)藏》主要內(nèi)容的教學(xué)，作下面的設(shè)計(jì)：
教學(xué)設(shè)計(jì)：
師：課文的題目是《文成公主進(jìn)藏》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些部分具體寫文成公主進(jìn)藏的？
生：從第5自然段到13自然段，寫文成公主進(jìn)藏。
師：對(duì)，請(qǐng)快速瀏覽課文這一部分，你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了幾件事嗎？
生：四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹木搭了一座橋，在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過(guò)去了，遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀(jì)念他，把乃巴山背走。
生：我認(rèn)為還應(yīng)加上神鳥天鵝這件事。
師：好，可以這樣。我發(fā)現(xiàn)你們概括得都很不簡(jiǎn)潔。如果把這部分的內(nèi)容簡(jiǎn)要地講述，你想怎樣講呢？
生：文成公主和她們的隨從們，跨過(guò)一條條河，翻過(guò)一座座山，走了一程又一程，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結(jié)成了夫妻。
生：我想這樣說(shuō)：文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結(jié)成夫妻。
師：說(shuō)得好！一個(gè)運(yùn)用故事中的話來(lái)總結(jié)，一個(gè)概括幾件小事來(lái)總結(jié)，都是好方法。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫了什么呢？你能不能用一兩句說(shuō)一說(shuō)呢？
生；寫了松贊干布聽說(shuō)文成公主又漂亮又聰慧，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出難題考驗(yàn)使臣的智慧，牽來(lái)100匹小馬和100匹母馬，讓他分辨哪一匹小馬中哪一匹母馬生的，還讓他在500個(gè)姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝答應(yīng)了松贊干布的求婚。
師：說(shuō)得很清楚，我想關(guān)于考驗(yàn)智慧，是不是還可以說(shuō)簡(jiǎn)潔些？
生：寫了松贊干布聽說(shuō)文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出兩個(gè)難題考驗(yàn)使臣的智慧，都沒(méi)難住使臣。唐朝皇帝高興地答應(yīng)了求婚。
師：“兩個(gè)難題”就概括了，這樣就簡(jiǎn)潔了。我們來(lái)看課文最后一段，能用一句話說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？
生：文成公主進(jìn)藏給西藏帶來(lái)好處。
師：這件事僅僅是對(duì)西藏有好處嗎？再讀讀第一句。
生：文成公主為西藏和內(nèi)地的關(guān)系及西藏的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
師：這樣說(shuō)意思就完整了。通過(guò)我們對(duì)課文的了解，課文可以分為幾個(gè)部分？
生：可以分為三個(gè)部分。第一部分是求婚，第二部分是文成公主進(jìn)藏，第三部分是文成公主的貢獻(xiàn)。
師：對(duì)每一部分都明白了，相信你們能把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講述了，概括課文的主要內(nèi)容就簡(jiǎn)單了，下面用一兩句話概括一下課文的主要內(nèi)容吧！
生：這篇課文主要講了西藏的松贊干布向唐朝皇帝求婚成功后，文成公主克服重重困難來(lái)到西藏，為西藏和內(nèi)地的關(guān)系及西藏的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的故事。
師：很好，看來(lái)你們已經(jīng)掌握概括課文主要內(nèi)容的基本方法了。哪個(gè)同學(xué)小結(jié)一下？
生：先弄清寫了哪幾部分內(nèi)容，再把每部分的內(nèi)容連起來(lái)，就是課文的主要內(nèi)容。
以上就是我的課堂設(shè)計(jì)和處理，還有很多不足的地方，需要向老前輩們好好的學(xué)習(xí)。希望老師們能提出寶貴的建議，以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。