《渴望讀書(shū)的"大眼睛"》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)理念]《渴望讀書(shū)的“大眼睛”》是一篇夾敘夾議的說(shuō)明文，語(yǔ)言平實(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的情感。全文圍繞著一張?jiān)?jīng)引起全社會(huì)關(guān)注的照片展開(kāi)，介紹了拍攝當(dāng)時(shí)的情況和照片發(fā)表后引起的巨大反響，展示了貧困地區(qū)兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書(shū)、渴望求知的強(qiáng)烈愿望。對(duì)于生活在比較優(yōu)越環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。
1.本課教學(xué)重點(diǎn)是圖文對(duì)照，借助多種渠道查找、閱讀、勾畫(huà)與文本有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
2.感受文中含義深刻的語(yǔ)句，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。邊理解、邊朗讀，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到入情入境的境界。
3.本課教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究。
4.金鑰匙學(xué)法指導(dǎo)貫穿始終，了解前后內(nèi)容的聯(lián)系，知道交代背景的重要。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)習(xí)掌握“跋涉、蜿蜒、攢”等生字；理解詞語(yǔ)。
2.圖文對(duì)照，感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此想到的內(nèi)容。
3.感受貧困地區(qū)兒童對(duì)讀書(shū)的強(qiáng)烈渴望，激起學(xué)生的愛(ài)心。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1.圖文對(duì)照，借助多種渠道查找、閱讀、勾畫(huà)與文本有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。
2.感受文中含義深刻的語(yǔ)句，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，理解作者由此想到的內(nèi)容。邊理解、邊朗讀、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到入情入境的境界。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——渴望讀書(shū)的“大眼睛”。上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容。通過(guò)課外查找背景資料，我們知道了照片中的小姑娘名字叫——蘇明娟。還知道了這張極具感染力的照片是在1992年由《中國(guó)青年報(bào)》的記者——解海龍拍攝的。這節(jié)課就讓我們跟隨著記者解海龍一起走進(jìn)大別山去了解山里孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。
�。c(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生自己搜集課外相關(guān)資料、處理信息的能力）
二、鎖定重點(diǎn)，品讀“大眼睛”的內(nèi)涵
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一自然段，想一想，記者為什么會(huì)拍下這樣一張照片？請(qǐng)你把找到的句子再多讀幾遍。
�。c(diǎn)評(píng)：要理解本課的深刻內(nèi)涵，了解當(dāng)時(shí)照這張照片時(shí)的背景是十分重要的）
預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回到出示句子。
（課件出示句子：（1）在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。（2）在安徽省金寨縣，他遇到一群要走路上學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。）
師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第二句，看看兩句話(huà)有什么不同？哪句話(huà)更能打動(dòng)你？為什么？能不能結(jié)合一個(gè)詞來(lái)談。
�。c(diǎn)評(píng)：通過(guò)句子的對(duì)比讓孩子們體會(huì)山里孩子們每天上學(xué)路途的艱難和遙遠(yuǎn)）
2.讓我們來(lái)看看孩子們艱難的求學(xué)之路吧！
�。ㄕn件出示：孩子們的上學(xué)路）他們就是跋涉在這樣的路上呀，你們看后一定有很多的感受，把感受送入句中再讀讀這句話(huà)。
（點(diǎn)評(píng)：本課教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)，通過(guò)課外資料的補(bǔ)充，更好的理解課文內(nèi)容，為下面的朗讀打好基礎(chǔ)）