《我只看見你的眼睛》教案
（5）齊讀第一小節(jié)，進(jìn)一步體會醫(yī)護(hù)人員臨危不懼的高尚品質(zhì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法：讀――思――畫――悟――議――讀
5、運(yùn)用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2―4小節(jié)。
6、全班交流。
（1）交流第二小節(jié)。
①指名讀第二小節(jié)，說說第二小節(jié)寫了什么？
（第二小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力。）
②理解“抉擇”的含義，體會醫(yī)護(hù)人員在生死抉擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力。
③自由朗讀第二小節(jié)，讀出堅(jiān)定的語氣。
（2）交流第三小節(jié)。
①指名讀第三小節(jié)，說說這一小節(jié)寫了什么？
（第三小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員用溫柔的深情安慰病人。）
②結(jié)合前兩小節(jié)內(nèi)容，感受醫(yī)護(hù)人員對病人的無限柔情。
③齊讀第三小節(jié)，體會醫(yī)護(hù)人員對病人無微不至的關(guān)懷。
（3）全班齊讀前三小節(jié)，感受醫(yī)護(hù)人員的眼神中所表達(dá)的不同的情感，
（4）齊讀4、5小節(jié)，想想作者在這首詩歌中表達(dá)了什么樣的感情？
（歌頌白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者對他們的敬佩之情。）
7、想像意境，展開誦讀比賽，把對白衣戰(zhàn)士的敬佩之情通過讀表現(xiàn)出來。
（1）男女生分小節(jié)讀。
（2）女生領(lǐng)讀每小節(jié)前兩句，男生讀后兩句。
8、自由有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會詩歌所表達(dá)的思想感情。
七、拓展延伸：在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣天使為我們寫下了可歌可泣的動人篇章，此時(shí)此刻，你想對這些最可愛的人說些什么呢？（學(xué)生說后，鼓勵(lì)學(xué)生將說的寫下來。）
教學(xué)反思：
1、以讀代講，通過多種讀法，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解課文，感受課文的寫作特色，體會詩歌的節(jié)奏感與和諧的韻律美，讀后積累。
2、把語言積累與語文教學(xué)密切地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中去積極、主動、大膽地學(xué)習(xí)語言，感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。
3、古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“讀――思――畫――悟――議――讀”的方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)，然后放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)另外幾節(jié)內(nèi)容，借以教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生學(xué)會讀書，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力。
4、教學(xué)中，通過讀、說、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。