我就是你的眼睛
一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在表演中鍛煉、學(xué)習(xí)角色的塑造，提高語言的表達(dá)能力，體會盲童的心理世界，培養(yǎng)堅強的性格。
2、讓學(xué)生用手觸摸不同的材料，感受各種材料的質(zhì)感，用不同的材料制作一幅粘貼畫，送給盲校的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛心。
二、教學(xué)重點、難點：
1、體會盲童的心理世界，培養(yǎng)堅強的性格。
2、激發(fā)學(xué)生的愛心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、毛線、剪刀、紗巾、花的圖片或課件。
四、教學(xué)過程：
（一）師：眼睛對我們來說有什么作用？
生：可以看到周圍的人或者事物。
師：我們通過眼睛看到了周圍的人或者事物的形狀與色彩，可是這些色彩，是誰賦予的呢？誰給我們帶來了光明？
生：太陽，陽光照射在物體上，就使它的色彩呈現(xiàn)到我們的面前。
師：正因為有了太陽，才照亮了世間的萬物，色彩才被我們的眼睛捕捉到。
（通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與眼睛有關(guān)，與色彩有關(guān)。學(xué)習(xí)來自于興趣，也來自于學(xué)生的生活。用貼近學(xué)生生活的問題來引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而能夠積極、主動、輕松的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
做一做： 你能自己想辦法捕捉陽光的色彩么？
（這個活動的設(shè)計，主要是為了使學(xué)生能夠自己動腦筋想辦法，找到自己獨特的捕捉色彩的方法。）
師：請你向我們大家展示一下你捕捉的色彩好么？
生：我是這樣捕捉色彩的。（展示活動）
師：同學(xué)們找到了這么多的好辦法來捕捉色彩。你能說一說你捕捉到的色彩的名稱嗎？
生：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色……
（這個環(huán)節(jié)主要是教學(xué)生認(rèn)識幾種基本色彩，了解他們正確的色彩名稱。關(guān)于知識技能的傳授，最好能滲透到輕松愉快的教學(xué)活動之中，讓他們覺得好像自己就是在玩，事實上是在學(xué)習(xí)。因為學(xué)生畢竟是在上二年級，認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)知識不能是死搬硬套。）
（二）師：如果沒有了眼睛，我們的生活是什么樣子的？
生：一片漆黑，什么都看不見。
試一試： 請一組同學(xué)用紗巾蒙上自己的眼睛，站起來，伸手四處摸一摸，走一走。
師：蒙上眼睛后，你們覺得走路方便嗎？
生：不方便。
師：你能拿到你想要的東西嗎？
生：沒有人指引，連自己的座位都找不到。
師：那么這時候，你的心情是怎樣的？
生：焦急、茫然、不安全的感覺，也覺得不開心。
（這個活動的設(shè)計主要是讓學(xué)生親自體驗失去眼睛的痛苦，體會盲人生活中的困難。以往的教學(xué)，不管是什么知識，都似乎只是要孩子們用文字去理解，去體驗，這是不對的。我們?nèi)嗽诔砷L的過程中，情感、觸覺、味覺、視覺等各個方面都會同時發(fā)展，那就是說，認(rèn)識事物，要調(diào)動身體的各個感官，充分的感覺他、體驗他，才會使學(xué)習(xí)知識更有趣味，更加深入。）
（三）師：失去眼睛是多么不幸的事情，同學(xué)們要好好保護自己的眼睛〈做好眼操，不要在強光下看書，更不要躺在床上看書〉。同時，也要學(xué)會尊重殘疾人，了解他們的困難，盡自己的力量去幫助他們。
講故事： 《堅強的海倫?凱勒》
1882年，一名女嬰因發(fā)高燒差點喪命，雖然幸免此難，但發(fā)燒給她留下了后遺癥——她再也看不見、聽不見。應(yīng)為聽不見，使她講話也變得很困難。那么，這樣一個在19 個月時就既盲又聾的孩子，是如何成長為享譽世界的作家和演說家的呢？高燒將她與外界隔開，使她失去了視力和聲音，她仿佛置身于黑暗的牢籠中無法擺脫。萬幸的是，海倫并不是個輕易認(rèn)輸?shù)娜耍痪盟烷_始利用自己的其他感官來探察問題了。她跟著母親，拉著母親的衣角，形影不離。她去觸摸、去嗅各種她碰到的物品。她模仿別人的動作，而且很快就能自己做一些事情，例如擠牛奶或揉面，她甚至學(xué)會靠摸別人的臉或衣服來識別對方，她還能靠聞不同的植物和觸摸地面來辨別自己在花園的位置。海倫7歲時，發(fā)明了60多種不同的手勢，用這種方法和別人交流。比如她想要面包，她就做出切面包和涂黃油的動作，想要冰激凌時，她就會用手裹住自己裝出發(fā)抖的樣子。有的時候，海倫得不到她想要的東西，她會大發(fā)脾氣直到家人順從。所以，家人給她請了一位家庭教師——安尼?沙利文。安尼悉心地教授海倫，特別是她感興趣的東西。她很快變得溫和、而且很快學(xué)會了用布萊葉盲文朗讀和寫作。靠用手指接觸說話人的嘴唇去感受運動和震動，去感知對方在說什么。19xx年，她以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)。上大學(xué)的時候，她寫了《我的生命》。這使她取得巨大的成功，從而有能力為自己購買一套住房。后來，她周游全國，不斷的講座。最終，她聲名顯赫，應(yīng)邀出國，并被授予各種榮譽。1932年，她成為英國皇家國立盲人學(xué)校副院長。