《飛奪瀘定橋》第二課時教案
分析教材與學情
《飛奪瀘定橋》是九年義務教育六年制小學語文第十冊第24課.課文按事情發展的敘述順序易于學生理解,但為什么作者著重寫時間緊迫,路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面內容 學生對這個問題理解困難,為了幫助學生把握這一教學重點,就要通過教學課件演示,讓學生深刻感受到只有戰勝這些困難,才能奪下瀘定橋,這是飛奪瀘定橋的鋪墊.教學中還要通過相關的多媒體課件加深學生對課文內容的理解,注重對學生朗讀能力的培養.
教學目標
1,理解課文內容,有感情地朗讀課文.
2,學習紅軍不畏艱險,不怕犧牲,勇往直前的精神.
教學重點與難點
理解紅軍是怎樣搶時間,攻天險,奪下瀘定橋的.
教學準備 多媒體課件
教學過程
課前談話:
同學們,上課前我們來欣賞一首歌好嗎 出示歌唱《長征》課件.
同學們,有一段歷史刻骨銘心,有一個旋律蕩氣回腸,二萬五千里長征啊,怎能忘記金沙江奔騰咆哮的激流匯成了紅軍勝利的贊歌,大渡河凌空飛架的鐵索顯示出勇士威壯的雄風.從逶迤的五嶺到磅礴的烏蒙,從茫茫的草原到岷山的主峰,每一座山頭都記載了先輩的足跡,每一寸土地都目睹過先烈的壯舉.紅軍遇水架橋,逢山開路,腳步創造了驚心動魄的人間奇跡,鮮血染就了可歌可泣的革命豐碑.
一,導入新課
同學們,知道這首歌叫什么名嗎 "長征"
你們想更了解長征嗎 這節課讓我們重走一段長征路——飛奪瀘定橋.板題:飛奪瀘定橋.齊讀課題.
二,理解課文
(一),自讀自悟,交流匯報
題目是文章的眼睛,讀懂了題目才能更好地讀懂課文.請同學們再讀題目.
題目主要寫什么呢 ( "飛","奪")
"飛","奪"各是什么意思 (板書:搶時間 攻天險)
(二),體會"搶時間",初步釋疑
1, 紅四團的戰士們為什么要"飛"著搶時間 誰能從課文的第三自然段中找出關鍵的那句話.
(1)指名回答.出示課件"搶在敵人前頭,是我軍戰勝敵人的關鍵."有感情地讀一讀.(指名讀)
(2)理解"關鍵":"關鍵"是什么意思呢
同學們能否加上關聯詞,表達出這句話的意思呢 老師引導敘述:
只有搶在敵人前頭,我軍才能……
如果要戰勝敵人,我軍就要……
我軍要戰勝敵人,非……不可
2,過渡:紅軍戰士又是怎樣爭分奪秒地去搶時間的呢 他們在夜間行軍時遇到了哪些困難 又是怎樣克服的 請同學們默讀第4,5自然段,用困①,困②……標困難,用克①,克②……標出紅軍怎樣克服困難的.(課件出示閱讀要求)
生匯報時課件出示
朗讀文本.請女同學讀表示"困難"的句子,男同學讀"克服"困難的句子.
重點點撥:搶時間的結果怎樣 把敵人拋在后面,"拋"字是什么意思 "甩"."拋"說明搶時間取得了勝利.
3,同學們想一想:除了課文中這些困難,紅軍還可能遇到了哪些實際困難
生自由回答:山高……路滑……摔倒……感冒……
4,在這樣艱難的環境下,紅四團的戰士們還是將敵人拋在了后面,搶先到達瀘定橋,你能用一個詞或一句話來贊揚他們嗎
不畏艱險,英勇頑強……
(三),體會"天險",深入釋疑
過渡語:紅四團克服了重重困難,終于搶在敵人前面,勝利到達瀘定橋,耳邊卻傳來了這樣的喊叫:出示課件
"來吧,看你們飛過來吧!"
1,齊讀.從這句話可以看出敵人的什么態度 誰能把敵人的這種囂張態度表現出來 看誰最有表演天賦.
(可男同學齊讀)
2,同學們,咱們來采訪一下這位"敵人":"你憑什么這樣瘋狂,這樣囂張地說我軍只能飛過去呢