敦煌莫高窟（浙教版教案四篇+相關(guān)資料)
3.教學(xué)課文第5自然段。
(1)指名朗讀。
(2)說說這一段課文的主要意思(是寫作者站在這幅壁畫前的內(nèi)心感受)。
(3)作者的感受是分幾步來表達(dá)的?(先總說“眼前的一切就好像都是活的”，再用“不僅……還……”把對壁畫栩栩如生的感受充分地表達(dá)出來。)
(4)指導(dǎo)用“不僅……還……”造句。
4.指導(dǎo)背誦課文第4、5自然段。
(1) 齊讀。
(2) 說說這兩個(gè)自然段的主要意思。
(3) 找出重點(diǎn)詞語，試著背誦：巨大的壁畫池水鮮花亭臺(tái)樓閣樂隊(duì)少女翩翩起舞優(yōu)雅端莊女子輕提舒展舉到撥動(dòng)好像都是活的不僅……還……
(4)指名背誦。5.作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3、5、6、7、8題。
三
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。
2、能找出重點(diǎn)詞句，正確理解4、5段的意思。
3、能背誦課文第4、5兩個(gè)自然段。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
能找出重點(diǎn)詞句，正確理解4、5兩段的意思。
三、教學(xué)過程
（一）揭題導(dǎo)入
1、看圖片引入
中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看幾幅圖畫。（播放敦煌莫高窟的幻燈片）
2、學(xué)生交流討論，
對，它就是敦煌莫高窟（請學(xué)生簡單介紹）。今天，老師就要帶大家一起到這個(gè)神秘的地方去看一看。
（二）初學(xué)課文，整體感知
1、自由輕聲地朗讀課文
要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞語在上下文中的意思；
盡量劃出能表示每個(gè)自然段主要意思的句子
2、指名朗讀（請學(xué)生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以此檢查自讀效果）
3、交流各段表示中心意思的句子，教師挑中心詞進(jìn)行簡單板書。
塑像——精美
藝術(shù)寶庫
壁畫——艷麗多姿
（三）深入學(xué)習(xí)課文4、5兩段
1、學(xué)習(xí)第4段
①指名配樂朗讀，其它同學(xué)邊聽邊感受畫面內(nèi)容，體會(huì)畫面上主要在畫什么。
②交流討論，并從文中找出對應(yīng)語句。
③朗讀體會(huì)
④比較朗讀、
a她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動(dòng)琴弦。
引導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)詞從而體會(huì)畫面女子舞姿的優(yōu)美。
⑤學(xué)習(xí)課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
2、學(xué)習(xí)第5段
①學(xué)生寫感受看了這樣的壁畫你會(huì)有什么感受呢，請你把它寫下來。
②交流所寫感受
③學(xué)習(xí)課文剛才同學(xué)們都說了自己的感受，那么文章的作者游了以后有什么感受呢，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)段落。
④有感情地朗讀課文，體會(huì)栩栩如生的畫面內(nèi)容。
3、背誦4、5兩段
①學(xué)生自己準(zhǔn)備
②檢查背誦情況（可由學(xué)生自己選喜歡的段落來背誦）
（四）教師小結(jié)，滲透情感教育
（五）布置作業(yè)1、積累4、5兩段2、上網(wǎng)搜集有關(guān)信息，編份手抄報(bào)3、從第3段中任選一場景，畫一幅圖畫
四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)文及觀賞，感悟敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，培養(yǎng)對民族文化的興趣。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確理解詞語。
3、能給各段找出重點(diǎn)詞句。
4、流利朗讀全文，背誦第4、5自然段。