《黃河的主人》教案第二課時(shí)
指名讀。
齊讀。
（三）、贊頌梢公
師：你想象得到嗎，同學(xué)們！那小小的羊皮筏子上除了有人還有兩只裝得滿滿的麻袋，艄公憑著這樣的羊皮筏子去駕御黃河，成為了黃河的主人，多么令人敬佩��！讓我們?cè)僖淮钨濏灒?/p>
齊讀：（他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。）
五、對(duì)比自己，感受乘客心境
（一）、乘客從容
1、師：多么令人不可思議��！在澎湃的金濤中，在怒號(hào)的狂瀾里載客度人的竟只是一只小小的羊皮筏子！它是那么小，那么輕，好象只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)！同學(xué)們，這樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？
交流。（為什么不敢？黃河險(xiǎn)，皮筏�。�
2、但課文中的乘客們表現(xiàn)得怎么樣？（從容）
（出示：皮筏上的乘客談笑風(fēng)生……瀏覽窗外的景色。）
3、指導(dǎo)朗讀。
（1）、師：這句話中哪些地方表現(xiàn)出了乘客的從容。
皮筏上的乘客談笑風(fēng)生（談笑風(fēng)生什么意思？），他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)（師表演），那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色（你們坐過(guò)公共汽車嗎？回想一下，你們坐著公共汽車出去游玩的時(shí)候心情怎么樣？）。
（二）、第一次坐筏子
師：其實(shí)這些乘客第一次坐羊皮筏子的時(shí)候也會(huì)害怕，也會(huì)連眼睛都不敢睜一睜。
（三）、贊美艄公
1、師：但現(xiàn)在這些乘客為什么能表現(xiàn)得那么從容，他們?yōu)槭裁床慌铝四兀?/p>
（相信艄公）
（答不上：如果是我去駕駛羊皮筏子的話這些乘客會(huì)表現(xiàn)得那么從容嗎？）
2、師：是��！這些乘客相信艄公，把自己的性命托付于艄公之手。而艄公站在那小小的筏子上，（引讀）：面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。
3、同學(xué)們，閉上眼睛聽(tīng)吧！這就是為黃河的主人寫(xiě)下的贊歌！……
齊讀。
六、拓展
1、課文寫(xiě)艄公是黃河的主人，為什么還要寫(xiě)黃河的兇險(xiǎn)和乘客的表現(xiàn)呢？
板書(shū)：（側(cè)面描寫(xiě)）
七、課外作業(yè)
閱讀《歐陽(yáng)海舍身救列車》，品讀“側(cè)面描寫(xiě)”的運(yùn)用。