《走，我們?nèi)ブ矘洹返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文
2、學(xué)習(xí)生字新詞
3、初步感知課文內(nèi)容，理解課文一、二節(jié)的內(nèi)容
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文
2、初步感知課文內(nèi)容，理解課文一、二節(jié)的內(nèi)容
教學(xué)用具：掛圖
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、節(jié)日導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們剛從快樂的春節(jié)走來，又應(yīng)來了另一個熱鬧的節(jié)日-----元宵節(jié)，誰能告訴我元宵節(jié)在什么時(shí)候嗎？有什么習(xí)俗呢？
（正月十五，觀燈、吃元宵）
2、你們還了解哪些節(jié)日呢？（復(fù)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗）
3、誰知道每年的3月12日是什么節(jié)日呢？
請學(xué)生介紹植樹節(jié)的知識，老師補(bǔ)充。
4、走，讓我們迎著和煦的春風(fēng)，一起去植樹！
板書課題：1、走，我們?nèi)ブ矘?br>二、新授
1、質(zhì)疑課題
（1）、課題中的“我們”指的是誰呢？
（少先隊(duì)員）
（2）、通過這個課題，你能說一說這篇課文的主要內(nèi)容嗎？
2、自讀課文，出示自讀要求
（1）、讀準(zhǔn)生字詞
（2）、小組交流課文中不理解的生字詞語
（3）、標(biāo)出課文段落
3、全班交流（這個環(huán)節(jié)盡量由學(xué)生組織完成，老師只作為一個引導(dǎo)、解惑者）
（1）、全班交流小組仍不能解決的生字新詞（盡量由學(xué)生解答）
（2）、請學(xué)生說一說如何記住生字新詞的（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)生字的方法）
4、全班齊讀課文
5、少先隊(duì)員們?nèi)ブ矘鋾r(shí)的心情是怎樣的？你從哪些詞語看出來的？
（心情愉快的；和煦、輕快、歡聲笑語）
6、出示課文掛圖（春光明媚，三個少先隊(duì)員帶著工具去植樹）
請學(xué)生說一說掛圖的內(nèi)容，抓住少先隊(duì)員的愉快心情（鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)、看圖說話能力）
7、少先隊(duì)員們在哪兒植樹呢？
齊讀第二節(jié)
這一小節(jié)中有一個省略號，誰能說一說省略號在這里的作用呢？
誰來補(bǔ)充一下省略號的內(nèi)容？
8、理解“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹”這句話的意思
（少先隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像載下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材）
9、指導(dǎo)朗讀第一、二小節(jié)
采取小組賽讀、男女生讀、指名讀等多種朗讀方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練
10、指導(dǎo)寫字
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、我能正確區(qū)分它們并組詞
渠（）廠（）栽（）
梁（）場（）裁（）
版（）乖（）煦（）
板（）乘（）照（）
二、按課文內(nèi)容填空。
（）的春風(fēng)（）的腳步
（）的小樹（）的音符
（）的空氣（）的版圖