《公儀休拒收禮物》教學設計常州市新北區圩塘中心小學 楊霞設計理念：“活動和交往是發展的源泉。”（維果茨基）因此，僅僅注重學生個體的角色體驗、感悟是不夠的，還有賴于開展師生、生生間的多項合作、交流活動，來激活整個課堂。...

學校：常州市第二實驗小學 年級： 四年級 班級：5班 人數： 47人 學科：語文 課題：公儀休拒收禮物 教師： 許倩 日期：2009.3 一、教學目標 1. 能分角色朗讀課文。 2. 學會本課9/11個生字，理解由生字組成的詞語。...

教學要求：1、能分角色朗讀課文。2、學會本課生字，認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。3、了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。4、理解公儀休最后一段話的含義，學習公儀休清正廉潔，拒收禮物的品格。...

【教材簡析】《公儀休拒收禮物》蘇教版小學語文四年級下冊第三單元的一篇課文。這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。...

教材分析：《公儀休拒收禮物》蘇教版小學語文四年級下冊第三單元的一篇課文。這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。...

是“真心”，還是“假意”？——《公儀休拒收禮物》教學后記《公儀休拒收禮物》是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來鯉魚的故事。...

一、復習舊知，導入新課今天我們將繼續學習獨幕劇請大家齊讀課題《公儀休拒收禮物》同學們，通過上節課初讀課文，說說你有哪些收獲生：我認識了字詞生：我理解了詞語的意思生：我知道本文是一篇獨幕劇及獨幕劇有哪些特點。...

教學目標1、認識8個生字，積累8個詞語。運用各種方法理解詞語和句子。2、小組合作，排演課本劇。3、通過的故事，感受公儀休的清正廉潔。教學過程一、開放性導入師：同學們，今天，吳老師要和大家一起學習一篇新課文，結識一位生活在兩千多...

丹陽市麥溪中心小學 林華一、 獨幕劇的教學首先要注意劇本的特點獨幕劇是劇本的一種形式。劇本根據長短和情節的需要，分獨幕劇和多幕劇，只有一幕的叫獨幕劇。劇本與一般課文的不同地方有舞臺說明。...

這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。我認為教學這篇課文要使學生掌握三點：一是學會課文是的生字詞，能分角色朗讀課文；二是了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本；三是能把握劇本中公儀...

緊趕慢趕地上完了第十課《公儀休拒收禮物》，騰出一節班隊課的時間讓學生排演課本劇，課前讓學生自己準備所需要的道具。課后，好幾個學生進辦公室要紙，不明所以。班隊課上，精彩的表演拉開帷幕。...

“課堂表演”很久以來一直是一線教師爭論的焦點。有人認為它華而不實，缺乏對語言文字的認同與歸屬，缺乏扎實的語言文字的訓練，時常在整個課堂教學中喧賓奪主，嘩眾取寵；也有人認為課堂表演時一味課堂調味劑，認為它融“琢磨課文、推敲...

面對你愛吃的魚，你會收下嗎？ ——《公儀休拒收禮物》教學例談 【1】背景 有一種課程觀認為，課程不只是一種“文本課程”（教學大綱、教學計劃、教科書等等），更是一種“體驗課程”（這個課程是被教師和學生實實在在地體驗到、感受到、...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：72《公儀休拒收禮物》教學片斷xiemeilian 發表教學片斷一：初讀了課文，師：你覺得公儀休是一個怎樣的人？板書：愛吃魚師：從何看出他愛吃魚？生1：鯉魚的味道實在是鮮美呀？從“實在鮮美”看出。...

教學要求：1.能分腳色朗讀課文。2.學會本課9/11個生字，理解由生字組成的詞語。3.了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。4.理解公儀休最后一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。...